小學數學教學中滲透數學思想方法的思考

黃合京

摘要：小學階段作為義務教育的基礎階段，是學生思維發展的重要時期，小學生逐漸由具體的形象思維發展到抽象思維。小學數學是小學生學習的主要科目之一，并且與現實生活息息相關，而數學思想方法能夠幫助學生發展、鍛煉邏輯思維能力，所以數學思想方法在小學數學教學中的滲透不僅可以起到啟蒙的作用，可以讓學生對數學知識更深入的認知，進一步發展數學思維，所以，數學思想方法在小數數學教學中的滲透必不可少。

關鍵詞：小學 數學教學 數學思想 滲透方法

引言

《小學數學課程標準》中指出：“數學教學不僅要傳授知識，提高學生的數學技能，而且要讓學生獲得思想方法。”數學學習不僅是對概念、定理、公式等的記憶，更重要是在于掌握思想方法，靈活地解決各種問題。小學數學的教材中設計了許多豐富有趣的教學內容，能夠圍繞學生的思維特點，引導學生有效學習數學基礎知識，并且逐步掌握基本的思想方法，教師應當將其運用到教學中，促進學生綜合素質的提高。

一、數學思想方法在小學數學教學中的應用價值

數學思想在小學數學的各個階段中都存在，在教學中起著不可忽視的作用，將數學思想融入在教學中，可以從整體上提升學生的思維能力與邏輯能力，以小學生的認知為基礎，從多個角度進行創新，注重學生的積極性培養，引導學生主動進行學習，養成良好的學習習慣，掌握知識點內容，提高自身的數學綜合素養水平。……