試論初中物理演示實驗的作用

郭在權

摘要：物理學科是一門實驗性很強的學科，在初中階段，教師們要讓學生們通過不斷的觀察、操作和體驗等方式，逐步地培養他們探究物理規律、科學學習物理知識、構建物理知識框架的能力，演示實驗是初中物理教學中教師們常常要進行的一個項目，也是一種十分重要的教學方法，本文對此進行了簡要的分析。

關鍵詞：初中物理;演示實驗;作用;

實驗是物理教學課程不可缺少的重要組成部分，通過物理實驗教學不僅可以讓學生對物理知識點記憶更加深刻，而且能促進學生思維探索能力和實踐能力的提升。基于此，本文將對演示實驗在初中物理教學的作用進行分析，發揮物理實驗教學的積極作用，帶動學生的物理學習興趣，促進物理教學事業的進步。

一、初中物理實驗教學現狀分析

新課改強調學生綜合素養的培養，而在應試教育下，還有很多教師只重視考試的成績而忽略教學的過程，在初中物理教學中，這樣會導致學生物理素養低下，學習較為死板。同時，很多初中生在物理學習時目的性不明確，所學內容僅圍繞考試和未來就業開展，對于考試用不上的實驗內容，自然采取忽視的態度。部分學生初中階段物理基礎知識掌握不牢固，物理基礎薄弱，自身實驗操作能力有限。使得初中階段物理學習時缺少興趣，或是未掌握正確的學習方法。實驗操作時，部分后進生基礎不牢固，容易犯錯，并且也害怕動手操作，因此積極性不高，教學的效率也變得低下。……