基于精品在線課程的高職英語形成性評價體系構建研究

趙素君

摘 要：形成性評價作為教學評價系統的重要模式之一，在高職英語精品在線課程建設中占據重要位置。如何構建高效的形成性評價體系成為高職英語教學研究的重點。本文以浙江長征職業技術學院（以下簡稱：本校）高職英語精品在線課程建設為依托，結合高職英語精品在線課程建設與教學的現狀，從建設精品在線課程的要求出發，針對性地提出形成性評價體系設計方案與實施措施，構建線上+線下雙線共存，科學合理的全方位多元化的高職英語形成性綜合評價體系。

關鍵詞：高職英語;精品在線課程;形成性評價;線上+線下

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0205-03

隨著“互聯網+”在教育領域的不斷深入，高職院校的英語精品在線課程建設已取得顯著成果，與之對應的教學評價體系也需要作出相應的改革與完善，使得精品在線開放課程和形成性評價體系有效地融合，更科學合理地評價學生的學習能力，從而增強教學評估的可信性和實效性。因而，突破傳統教學評價模式，探索更具針對性、更富多元化的全方位評價體系，是高職英語教學迫在眉睫的任務。

一、高職英語精品在線課程建設

要想構建基于精品在線課程的高職英語形成性評價體系，首先需要結合當前高職英語教學現狀、高職學生的學情等方面的因素，明確精品在線課程建設的指導思想與要求。精品在線課程建設的指導思想主要是把公共基礎英語課程與專業課程相融合，共享好的課程資源，并轉變高職英語人才培養模式，做好翻轉課堂的準備工作。……