“三螺旋”理論視域下產教深度融合的背景及價值分析

潘立巋

摘 要：在追尋適合的職業教育的今天，對產教深度融合進行研究意義重大。2019年初，國務院印發《國家職業教育改革實施方案的通知》，并多次在重要會議上提出：要不斷加強技能型人才培養，加強產教深度融合，要面對新形勢全面提高職業教育質量、擴大就業創業、推進經濟轉型升級、培育經濟發展新動能[1]。本文將以20世紀50年代由美國亨利·埃茨科威茲教授提出的“三螺旋理論”為依據，以校、企、政這些利益相關者為視角，以揚州市中職旅游管理專業為對象，對中職旅游管理專業產教深度融合的背景進行分析，并結合實際對中職旅游管理專業產教融合的價值進行深入研究。

關鍵詞：適合的職業教育;三螺旋;產教融合;背景;價值

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0252-02

筆者從2003年開始任教于某中職學校旅游管理專業，通過主持或參與省級、市級及學校旅游管理專業的建設，對當前中職學校旅游管理專業產教融合的發展現狀、問題、困惑，均有著較深的理解和體會。目前，在政府高度重視旅游業的背景下，不少旅游學校的產教融合憑借行業優勢呈現出多樣化特征，成功的案例不在少數，但往往難以復制推廣，具有個性化。

一、關于“三螺旋”理論

筆者認為，當前揚州市旅游產業結構調整和產業升級正處于飛速發展之中，以該理論分析“政府-學校-旅游企業”這三大利益相關者之間的良性互動，找到三者之間的關聯機理，可以進一步構建有利于產業轉型升級、增強職業學校內涵發展的產教融合機制，為揚州市區域經濟發展提供內生動力。……