大數據下體育游戲在小學體育教學中有效應用分析

鄧喧晏

摘要：大數據下的體育教學一直是教育界的熱議話題，因為在我國的教學中過于重視的是書本知識和邏輯思維以及理論概念，而對那些于知識掌握益處不大的體育教學則采取輕視態度甚至于取消該課堂的開設。但大數據下的體育教學從大的方面來說卻是十分有益處的。下面將從體育游戲，小學體育教學，有效應用來進行闡述。

關鍵詞：體育游戲;小學體育教學;有效應用

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-049

引言

對小學生來說，體育課是一個可以在上課時間做游戲而不被批評的特殊存在，再加上他們活潑好動的天性，因此如果要在小學生中開展一個“我最喜歡的課程”評比活動，體育課很大幾率會被評在首位。在體育課教學中，體育游戲作為常用的教學手段之一，它可以充分解放小學生的天性，讓他們在游戲過程中完成對體育課程內容的學習。

一、小學體育游戲的重要作用

小學階段體育課程教育最為主要的內容就是，要提升學生對于體育運動的參與興趣，從實際運動的角度激發學生的運動觀念和鍛煉意識，并逐漸養成良好的運動習慣，培養自身的運動能力，還能夠幫助學生逐漸樹立其終身體育的觀念。一方面，利用體育游戲的方式將趣味性的教育教學環節，合理融入當前的體能訓練過程中，使得學生能夠在較為輕松、愉悅的環境中加強自身的身體機能狀況，提升自身的身體條件。另一方面，體育游戲在日常生活中的實際應用，不僅能夠加強學生對于體育鍛煉的正確性認知，還能夠結合學生不同的學習狀況和性格特征，開展針對性體能訓練。

二、開展大數據體育游戲的好處

在小學教學中開展大數據體育教學課程能夠很好地提高學生的課堂參與度和對生活的熱愛程度與健康程度。進行體育游戲能夠使得學生在體育課堂上得到身心的放松，使得學習上的壓力得以釋放。促進學生的身體發育和骨骼成長，大的方面來說，也能夠很好地推動體育課在小學教學中的開展，使得教育更為完善和全面。從而進一步的推動小學教學的發展和進步，推動教育體系的完善且使得學生的整個學習過程更為優質和全面。

三、體育游戲在小學體育教學中的應用措施

（一）根據學生年齡段的不同選擇合適的游戲

小學階段的學生年齡跨度是比較大的，一年級和六年級的學生在心理成熟情況上顯然不能一概而論。因此，我們在選擇體育游戲時，需要根據學生的年齡來做出合適的選擇。例如，一二年級的學生年齡偏低，教學目標只是類似隊列、走、跑這樣比較簡單的內容，因此在教學時，我們就可以選擇如“一切行動聽指揮”“跳墊子”和各類接力賽跑這樣既簡單又有趣的游戲。三四年級的學生需要學習各類體育運動的基本技術，因此我們就可以選擇“踏石過河”和“看誰反應快”這樣難度適中的游戲。五六年級的學生相對比較成熟，體質上也接近成年人，因此我們可以選擇一些技巧性比較高的游戲，如籃球、排球等。

（二）利用現有的大數據多媒體進行體育教學

教師可以使用多媒體技術觀看學生觀看適當的教學演示圖像并在教學中播放重大體育賽事，以便學生可以感受到這項運動的魅力，從而提高學生對該運動的認識多媒體技術是對傳統教學方法的顛覆，它使未知和抽象的體育知識更加生動直觀，從而激發了學生的學習熱情，多媒體技術具有可重復性和動態性等教學優勢。它可以反復展示專業行為，幫助學生更好地理解和理解課堂上的重點和難點，在體育中使用多媒體技術可以給體育賦予新的活力和體育質量，大大改善教學質量。在實際的教學過程中，使用多媒體技術時，應完全結合具體的教學內容，對于不能用語言解釋，確實難以理解，無法有效展示的教學內容，可以使用多媒體技術，為了使其合理化并合理地指出關鍵點，關鍵點和困難，同時，在使用多媒體技術時，有必要利用引入多媒體技術的可能性，以便充分利用多媒體技術的教育優勢。在實際的教學過程中，經常使用多媒體技術，可以減少學生的實際工作時間。因此，體育教師應在實際的教學活動中充分結合教學內容，運用多媒體技術，確保學生在體育教學活動中的自主性和現實意義。

（三）通過情境游戲教學的方式進行課堂優化

在體育教學的過程中，雖然體育游戲的應用，能夠對整體課堂教學起到一定的促進效果，但是教師并不能局限于這一種教育教學方式，而是在多元化開展教學手段的過程中不斷創新。積極開闊視野，提升自身的專業素質能力，加強職業道德素養的體現，以此來有效實現課堂教學結構的優化與改革。為此，情境教學方式就是其中一項教學效果較為突出的教學手段。小學生的主要特點是天性愛玩，喜歡聽故事，上課注意力不容易集中，情境游戲教學法是符合小學生的一種教學方式，它是指教師運用學生感興趣或熟知的內容，創設課堂情境，這些容易引起學生的好奇心和參與的欲望。教師還可以通過與其他學科的結合，創設教學情境，將二者結合進行教學，這樣學生在完成體育教學任務，實現教學目標的同時，也實現了其余學科知識內容的鞏固，加強不同學生知識之間的關聯性體現，以此來促進學生的全面發展。

結束語

小學教育階段受到普遍的重視，是學生學習生涯的重要時期。改進體育教學課程能夠很好地帶動學生的成長成才，推動教育事業的進步和發展。學生是國家發展的最后武器，是國家的支柱，需要對其進行極度的重視和密切的關注和保護。把體育游戲引進小學體育教學中是十分有利的舉措。

參考文獻

[1]吳林志.游戲在小學體育教學中的應用探討[C].教師教育論壇（第七輯）.：廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：219-221.

[2]李大麗.談小學體育游戲在小學體育教學中的應用[J].才智，2019（20）：98.

[3]吳興勇.淺談體育游戲在小學體育教育中的作用[N].黔西南日報，2019-07-14（004）.