幼兒教育的區域活動與領域活動的整合措施

代金金

摘要：隨著21世紀的到來，我國在注重國家經濟、政治、文化實力日益增強的過程中，也更加注重我國教育的質量。其中，隨著我國對幼兒教育重視程度的逐漸提升，在新課程改革的過程中更加強注重對于幼兒園教育問題的重視程度。在幼兒園教育工作中，區域活動和領域活動是幼兒園教育過程中最為重要的問題，兩者之間的特點和作用不同，只有將兩者之間的作用和特點互補，才能夠在最大程度上發揮其優勢特點。其中，在區域活動過程中的優勢主要體現在幼兒園日常教學的過程中，在幼兒園教師教學目標明確的前提下能夠有效發揮區域活動的最大優勢特點，但是在區域活動的過程中教學活動比較分散，缺乏一定的統一性和完整性。因此，在領域活動的過程中應該針對區域活動的缺點做出一定的改正措施，從而使得幼兒園活動在一定程度上有利于體現其教學的完整性和系統性，從而使區域活動和領域活動真正能夠促進幼兒園教學的統一發展。

關鍵詞：幼兒教育;區域活動;領域活動;整合措施

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-099

引言

幼兒階段的學習是孩子們探索世界的起始點，所以教師應該為幼兒提供可以了解世界的門檻，通過科學合理的教育手段培養孩子的學習興趣，有助于幫助他們在今后的學習中不斷充實自己。本文結合幼兒教育區域活動和游戲化的實踐教學進行探討，希望能夠為今后的幼兒教育工作提供一些幫助。

一、幼兒區域活動作用分析

（一）區域活動的開展為孩子提供良好的心理環境

區域活動本身具有一定的開放性，幼兒可以利用這個區域選擇自己喜歡的活動方式，同時為孩子互相交流、合作提供了良好的空間，滿足他們好玩的天性。教師針對教學目標設計的區域活動材料，可以讓幼兒進行自主探究，和同伴在交流分析的過程中鍛煉團隊合作意識，在這種沒有負擔的條件下進行游戲有助于孩子們積極性的發揮，根據自己的需求不斷轉變游戲內容。

（二）區域活動為孩子提供了廣闊的范圍

教師可以在區域活動中設置一定的構建游戲，即通過拼接不同的部件進行造型設計。這個游戲融合了創新思維、藝術創作、實際操作等多個方面的能力培養，對于幼兒的健康成長是不可獲取的。考慮到幼兒的年齡階段，教師在進行構建游戲的設置時必須采購足夠量的材料，讓他們能夠不斷地動手來提升建構能力。在這個過程中，幼兒的實踐能力得到釋放，各類豐富多彩的游戲讓孩子充分體會到造型設計的樂趣，從無到有的拼接過程也為幼兒創造力的發展提供了很大的幫助。

二、各種區域的互通與聯系

教師在進行區域活動的設計時，不光要把各個區域內的活動共同配合，又要保證不同區域的活動相互獨立，既讓學生培養獨立處理問題的能力，同時加強團隊合作。這種區域活動無疑有助于幫助孩子面向社會，更好地生存。

三、活動整合是幼兒教育中區域活動和領域活動整合

的關鍵點隨著現如今幼兒園新課程改革的日益推進，在幼兒教育的領域活動過程中，傳統教學方式已經不能夠適應現如今社會的日益發展，在幼兒教育中延伸教學已經成為幼兒園發展教育過程中的必然趨勢，同時延伸教學也有利于促進幼兒解決問題的能力逐漸提高，思維方式逐漸更新發展和突破。同時，在幼兒園教學過程中應該更加注重幼兒教學的知識點內容，不能通過傳統死記硬背的方式完成，在記憶的過程中應該增強幼兒掌握知識的能力。因此，在幼兒園進行基礎識字的過程中，幼兒園教師可以根據幼兒的基礎情況設定一定的識字情景活動，從而使得幼兒在學習的過程中對于每個字都有自身獨特的認識和分析，進而促進幼兒學習掌握能力的提高與發展。同時，在幼兒園教育的過程中，幼兒教師可以將相關知識點整合成一個統一可行的活動，從而使得幼兒在學習的過程中更加具體性和統一性。

四、材料整合是幼兒教育中區域活動和領域活動整合

的重要準備在傳統幼兒教學過程中，幼兒教師對于學生的教育工作只是采取統一管理的教學方式。但是，隨著幼兒學生學習情況和家庭情況各方面的不同，從而使幼兒在幼兒園學習過程中的知識接受能力和學習能力都有所不同。因此，在現如今幼兒園教學工作中幼兒教師應該根據學生的不同情況和特點準備相對比較充足的教學材料進而促進學生的學習與發展。同時，在幼兒園區域活動和領域活動中準備材料的過程中，應該注重以目標為需求作為整合資料的擴展性依據，在幼兒園區域活動的過程中，一個目標的實施單純靠一個資料準備是完全不夠的，因此需要多種資料的共同準備才能夠使得幼兒園中區域活動和領域活動的教學資料更加充分和充足，也在一定程度上能夠為學生提供相對而言比較豐富的學習資料和教學資料，促進學生學習綜合素養的提升。同時，在幼兒教育中區域整合和領域整合的過程中，幼兒的學習興趣是幼兒教育過程中資料整合的重要擴展性依據，幼兒園是學生學習過程中的基礎性階段，只有注重學生自身學習興趣的提高才有可能促進學生將來的學習與發展問題。

結束語

隨著教育觀念的完善和深入，學前教育受到全面的重視，幼兒園教育內容和體育活動內容日益豐富。幼兒園戶外運動區域活動是一種全新的教學方式，該教學方式把幼兒身體健康和心理健康有機結合起來，并成為當下幼兒園教育的重點發展方向。當前我國對于幼兒教育實行了區域活動和領域活動的整合，從而促進學生在幼兒學習階段能夠為今后的學習做好一定的鋪墊性作用。

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