分析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)策

梁長(zhǎng)武

摘要：生物學(xué)是一門(mén)與生活實(shí)際有所關(guān)聯(lián)的學(xué)科。同時(shí)對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要作用。為了讓學(xué)生成為復(fù)合型人才，在高中生物的教學(xué)中，教師更應(yīng)培注重養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新能力在今后發(fā)展中得以運(yùn)用。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生物課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。本篇我們將探討教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力和教師對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)對(duì)策。這些對(duì)于學(xué)生的今后發(fā)展都具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高中生物 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)對(duì)策

高中生物是學(xué)生接觸自然與對(duì)自然生物認(rèn)知的學(xué)科，生物學(xué)科引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了另一個(gè)世界，在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)生物所帶來(lái)的樂(lè)趣。生物的學(xué)習(xí)不僅僅需要學(xué)生自身重視，同時(shí)對(duì)于一名生物教師來(lái)說(shuō)，也需要重視生物的教學(xué)。注重對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于生物的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)上生物這門(mén)學(xué)科。讓學(xué)生積極的思考與探索，提高學(xué)生綜合能力。思考與探索同時(shí)也是中華民族發(fā)展的希望。

一、在高中生物教學(xué)中存在阻礙高中生擁有創(chuàng)新能力的原因

1.1課時(shí)所占比例少

在相對(duì)的課時(shí)中，生物所占的課時(shí)不到1/6。與所學(xué)的其他學(xué)科分配時(shí)間不成正比。但相反，生物又是高考理綜必考科目之一。鑒于時(shí)間分配存在弊端導(dǎo)致學(xué)生在課上時(shí)間少。同時(shí)在教學(xué)中也以進(jìn)度為主，忽略了學(xué)生對(duì)于學(xué)科的思考過(guò)程。讓學(xué)生無(wú)法充分認(rèn)識(shí)到生物的內(nèi)在美。導(dǎo)致學(xué)生的生物成績(jī)無(wú)法達(dá)到理想成績(jī)。……