初中信息技術課堂教學的現狀

姚愛英

摘要：近年來，隨著素質教育的不斷深入發展，對初中信息技術課程教育提出了更高的要求。素質教育要求在開展學科的教學過程中，重視對學生的全面發展和系統發展，力求在課程教育的基礎上，加強與其他課程之間的學習聯系，增強學科之前的協調性，從而有利于學生的全面發展。本文筆者就當前初中信息技術課程教學的現狀，結合素質教育的要求，談談如何有效利用素質教育的理念和思維提高初中信息課程教育的成效，希望對當前初中信息課程教育提供一些淺顯的幫助和參考。

關鍵詞：素質教育;信息技術;課堂;現狀;對策;思維;

一、引言

義務教育階段信息技術教育的課程目標為培養—發展學生積極學習和探究信息技術的興趣，養成—鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣，形成—提高信息處理能力，培養—強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力。

二、當前初中信息技術課程教學的現狀及其存在的問題

1、學生的學習認識不足，積極性不夠

存在一部分學生，對于信息技術課程的學習缺乏一定的認識，甚至很多學生都不知道為什么要學習這一門課程。在這樣的學習思維和認識下，很多學生對于初中信息技術課程的學習積極性不夠，主動性不強，這是制約當前初中信息技術課程教學成效提高的重要因素。

2、教師的教法和模式依然過于“應試化”

雖然近年來，素質教……