初中物理課堂中實驗教學的應用探討

王慶國

摘要：物理是一門實踐和理論相結合的學科，教師在授課中要找到切入點，輔助學生學習，讓他們在學習過程中能感受教師運用的方式和思維。這可以讓學生更好的掌握技巧，提高效率，而且也可以體驗到物理知識的獨特之處。實驗教學的運用可以讓教師把一些操作相對簡單的實驗融合到課堂教學中，增加了課堂趣味性，也拉進了學生和物理學習之間的距離。現在信息技術比較發(fā)達，很多實驗可以通過視頻記錄保存的方式進行反復播放和展示，但是課堂中讓學生近距離觀察，教學效果會更好一些。并且在條件允許的情況下還可以讓學生進行動手操作，促進他們的全面發(fā)展。

關鍵詞：初中物理;實驗教學;提高參與度;輔助理解;鍛煉實踐能力

實驗教學的加入會讓課堂更加豐富，但是對于整體的課程安排會有一定的影響。所以教師要合理安排好授課時間，并結合學生對知識的吸收程度，再對實驗進行調整。把書本上的文字描寫轉化為實際的道具和可見的操作步驟，能夠讓學生的記憶吸收更加具體形象。公式概念的學習固然重要，但是學習的目標不只是為了讓學生能夠考高分，能夠做對題目，在生活中的實踐利用也很重要。本筆者就結合自身多年的教學經驗，對初中物理課堂中實驗教學的應用探討進行了一番研究，希望能給廣大教師與學生帶來一定的幫助。

一、提高課堂參與程度

課堂參與程度的高低會直接影響到學生的學習效率。……