生本理念下初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建

黃偉國

摘要：與小學(xué)信息技術(shù)相比，初中信息技術(shù)具有較強(qiáng)的綜合性。初中信息技術(shù)的這種特性對教師的教學(xué)能力提出較高的要求。教師在開展初中信息技術(shù)高效課堂的過程中，可以從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力入手，真正打造貼近學(xué)生生活，具有競爭性以及自主性的授課模式，真正讓學(xué)生在此過程中，掌握相應(yīng)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法，感受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的快樂，最終達(dá)到增強(qiáng)初中信息技術(shù)高效課堂的目的。在具體實(shí)踐的過程中，教師以生本理念為基點(diǎn)，注重運(yùn)用合作教學(xué)、生活教學(xué)，以及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)三個(gè)角度，進(jìn)行此部分內(nèi)容的授課。

關(guān)鍵詞：生本理念;初中課堂;信息技術(shù);構(gòu)建策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-0

在現(xiàn)階段的信息技術(shù)教學(xué)過程中，部分信息技術(shù)教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在夯實(shí)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)上，并采用練習(xí)的方式，提升學(xué)生的信息技術(shù)掌握能力，導(dǎo)致學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭倦感，而提升信息技術(shù)教學(xué)的高效性便成為空談了。針對這種狀況，信息技術(shù)教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變原有的授課觀念，調(diào)整相應(yīng)的授課方式，真正構(gòu)建屬于學(xué)生的信息技術(shù)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的高效性。

一、采用合作教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的打字速度

眾所周知，打字教學(xué)較為枯燥無味。針對這種狀況，初中信息技術(shù)教師可以運(yùn)用合作教學(xué)的方式，充分運(yùn)用學(xué)生的喜歡獲得勝利的……