解析思維導圖在小學語文教學中的運用

戚杏梅

摘要：小學語文教育在我國九年義務教育中有著至關重要的作用，小學語文有著民族化、實踐性和人文主義的特點，學習語文同樣是為其他學科的學習做鋪墊，并且小學語文有著開發學生思維和培養學生邏輯能力的基本作用。思維導圖在小學語文教學中的應用較為廣泛，也同樣在小學語文的教學中占據著主要作用。

關鍵詞：思維導圖;小學語文教學;運用

思維導圖在小學語文中有著重要的作用，在語文閱讀教學、作文教學、古詩教學中皆可以運用到思維導圖，思維導圖的存在很大程度上幫助小學生在學習初期建立基本的邏輯性，培養學生的發散思維能力。思維導圖不僅可以在語文教學中運用，在數學、英語的教學中同樣也可以使用。

一、思維導圖在小學語文教學中的價值

（一）有效培養學生的學習興趣

在小學階段的學生思維能力較為活躍，異想天開的想法較多，學生在面對較為復雜的學習內容時，會原地打轉邁步出去固定好的思維圈，這樣會導致學生對學習的興趣大打折扣。思維導圖的出現，可以在一定程度上輔助學生快速解決眼前的困難問題，將思維梳理清晰。極大的提高學生學習的興趣，使學生有一種茅塞頓開的感覺。

（二）優化教師教學理念

在我國傳統的教學模式下，教師的教學理念受到嚴重影響，傳統的教學課堂以教師的教學為主，教師更看重的是學生的學習成績和課程的完成進度，學生多數比較被動，學習氛圍差，課堂有著強烈的壓迫感。……