高?！傲灰惑w”強化教師思想政治教育路徑探討

涂許秋

【摘要】在時代發(fā)展的背景下，黨中央高度重視高校教師的思想政治工作，提出了一系列的要求。高校必須高度重視教師思想政治教育工作，采取有效的措施通過“六位一體”來強化教師思想政治教育。本文主要對高?！傲灰惑w”強化教師思想政治教育路徑探討，以期為當下高校思想政治工作的開展提供借鑒。

【關鍵詞】高校;六位一體;教師思想政治教育;路徑探討

黨的十九大報告指出，我國各大高校必須充分意識到自身的根本宗旨目的，在抓好學生教育工作的同時，必須重點關注教師師德師風的建設，采取措施來培養(yǎng)高素質的教師隊伍。2019年年底，政府相關部門印發(fā)了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，該意見著重要求各省市高校要重視教師思想政治工作，必須在特定的時間內進行教師思想政治的培訓，確保教師作風正派，能夠在學生當中樹立榜樣并抓好對大學生的思想政治教育工作。

一、高校教師思想政治教育的具體內涵

十八大之后，黨中央高度重視教師的思想政治工作，相繼頒布了一系列文件要求高校教師把握思想政治教育工具來開展對高校學生的思想教育工作，激發(fā)學生的愛國熱情。2016年習總書記還在部分重要會議上明確指出，高校教師必須充分了解中國特色社會主義發(fā)展的規(guī)律以及必然性，正確認識到自身的教育職責以及肩負的歷史使命，并積極地付諸于行動當中。這些都為當下高校進行教師思想政治教育工作指明了方向。

從相關的文件可以了解到，在新時代國家發(fā)展的背景下，高校教師開展思想政治教育，主要包括以下幾方面的內容。第一，對馬克思主義原理以及其在中國實踐進行學習，并對習近平新時代中國特色社會主義的理論進行教育，確保教師能夠形成“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。第二，對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等進行深入學習，從而深層次了解中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律，并在此基礎上深化自身的愛國情懷，強化自身的教育責任。

二、高校開展教師思想政治教育的實踐路徑

高校黨校是開展教師思想政治教育的重要陣地。高校應充分發(fā)揮自身的政治職能，采取針對性的合理措施，來開展對教師的思想政治教育工作。

（一）強化頂層設計，提升思想政治教育的系統(tǒng)性

在具體的思想政治教育開展過程中，可強化頂層設計，探索建立合適的教育模式。第一，可以搭建“堅定信念、提升素養(yǎng)、拓寬視野、提高能力”的教育單元，其重點便是學習習近平新時代中國特色社會主義思想，并在此基礎上進行政治能力的培養(yǎng)提高，使教師能夠堅定自身理想信念，持續(xù)提升自身的道德修養(yǎng)，并在了解世界發(fā)展、國家改革等基礎上拓展自己的視野，力求在技能鍛煉中持續(xù)提高自身的教學能力能力。

第二，開設一系列的教學環(huán)節(jié)，在多樣化的教育方式當中，必須把專家授課與學員反思兩者結合起來，對問題存在的根源進行深入的剖析，確保整體的教育的趣味性、思索性、政治性、引導性等能夠有機統(tǒng)一，充分吸引教師深入探討知識，以此可以提升教師思想政治教育的系統(tǒng)性。

（二）加強師資建設，注重思想政治教育的專業(yè)性

大多數情況下課程思政的質量高低，對高校思想政治教育的成效起到重要的影響作用，而課程思政的質量高低主要受教師隊伍能力水平的影響。因此，高校必須重點加強師資隊伍的建設，使思想政治教育的專業(yè)性能夠持續(xù)提高。第一，可以充分統(tǒng)籌高校的各項資源，建設專業(yè)化的教師隊伍。大部分高校都具有較為豐富的學科資源，可以通過對外招聘、組織培訓等方式，培育一批優(yōu)秀的課程思政教師來開展教育工作。例如，選聘馬克思主義學科、歷史學科等社會學科的知名專家、學者作為兼職教師。第二，高校還要重視教師的招聘工作，通過與校外合作，使教師的選聘渠道能夠持續(xù)拓寬，并完善自身的內部考核激勵機制，激勵教師提高自身的教學水平。第三，高校應該定期組織教師到紅色景點進行參觀學習，吸收紅色景點所蘊含的精神文化?？傊?，必須采取合適的措施來組建優(yōu)秀的教師隊伍，確保能夠以高質量的師資提升思想政治教育的專業(yè)化水平。

（三）堅持問題導向，凸顯思想政治教育的實用性

為了避免單一的教學方式使得教師思想政治教育的效果不佳，高?？梢酝苿狱h建教育與專業(yè)相遇相融合，通過鼓勵教師深入挖掘問題根源，并搭建起知識體系，按照教師的實際愛好以及個人興趣，從而形成適合其自身的知識獲得方式，使思想政治教育效果能夠得以有效彰顯。第一，采用案例教學的方式進行。利用案例來增加課堂的趣味性，避免枯燥的理論說教，使教師能夠更好地進行問題的思考，并斟酌問題的解決方式。例如，針對干部，則可以進行管理能力培養(yǎng)的案例教學，重點在于對管理中存在的問題進行闡述與剖析;而針對支部書記、入黨積極分子等相關人才，則可以進行黨史學習教育，對中國共產黨成立至今的重點事件進行根源剖析，了解黨在當時的歷史事件中面臨怎樣的局面，是如何做出偉大的決策，力求能夠利用歷史事件來感化的目的。第二，采用專題調研的方式。推動教師根據相關理論以及高校的實際情況，對當下現(xiàn)存的問題進行思考以及調研，最終提出針對性的解決措施，重點應該放在教學過程中存在的重難點問題，并站在培訓收貨的角度上來編寫相應的措施方案。

（四）融入日?；顒?，凸顯思想政治教育的生活性

為了更加有效地強化思想政治教育的生動性，高?？梢詫⑺枷胝谓逃c教師的實際崗位工作相結合。例如，可以開設“跟崗實習”項目，組織學員從自身的崗位出發(fā)，到現(xiàn)場進行了解，并學習其他崗位的先進模范，采用觀察記錄、數據分析、現(xiàn)場實踐等方式對教學管理經驗進行具體化總結，從而制定改進措施。除此之外，還可以運用現(xiàn)場教學指導的方式，對革命先烈的生活區(qū)域、戰(zhàn)斗場景進行了解，使學員在追尋紅色足跡的過程中，接受革命精神的洗禮，堅定理想信念。此外，還可以組織教師現(xiàn)場考察、了解地方經濟、文化、企業(yè)、教育和科技等方面的發(fā)展成就與創(chuàng)新模式，加強教師國情國策和愛國主義教育等，通過“生活場境”教育進一步提升思想政治教育的感染力。

參考文獻

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