新時代視域下道德與法治課程改革的基本路徑

張蕾

摘要：從我國全面實行素質(zhì)教育以來，對各個學(xué)科的教學(xué)改革都加大了力度，政治作為人才培養(yǎng)的主陣地，對于學(xué)生的思想發(fā)展有著很重要的作用，對學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀有著指導(dǎo)性的作用。在現(xiàn)代科技的發(fā)展下，對道德與法治課堂引進來現(xiàn)代化的設(shè)備，利用這些設(shè)備使教師創(chuàng)新教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的思想觀念，實現(xiàn)現(xiàn)代化視域下道德與法治課程的改革。

關(guān)鍵詞：道德與法治;課程改革;綜合素質(zhì)

道德與法治對于學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀有著至關(guān)重要的作用。道德與法治在教學(xué)過程中不能滿足新時代的要求，所以要求教師在教學(xué)過程中對課程進行創(chuàng)新，不斷變革教學(xué)方式方法，營造良好的課程改革氛圍，提升學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的關(guān)注度，與我國政治教學(xué)的發(fā)展提供良好的條件。

1 道德與法治現(xiàn)狀及重要性

由于我國許多課程都包含了一些關(guān)于學(xué)生思想建設(shè)的知識，在一定程度上，政治等文化課的教學(xué)似乎重復(fù)了這些知識。在道德法治改革的過程中，存在著重形式輕內(nèi)容的現(xiàn)象。在許多情況下，它只是改變了改革的形式，但這并沒有改變。所以我們改革政治的時候，要注意內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該盡可能避免內(nèi)容的重復(fù)。第二，改革時不僅要注意形式的變化，還要注意內(nèi)容的變化。通過思想政治課的改革，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。

2 新時代道德與法治課程改革的策略

2.1 采用問題式教學(xué)

對于課程進行創(chuàng)新重要的一點就是培養(yǎng)學(xué)生的思維，而問題式教學(xué)能夠在很大程度上幫助學(xué)生整理清楚學(xué)習(xí)思路，激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲，讓學(xué)生能夠主動地對知識進行探索，促進學(xué)生對于知識的掌握和理解程度。在教學(xué)過程中，教師要多提一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生對于知識進行深層次的探索，加強學(xué)生對知識的掌握，通過對于問題的思考讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣，在遇到問題的時候能夠自己進行分析。

例如，在學(xué)習(xí)《少年當(dāng)自強》時，教師可以設(shè)置疑問“自強是什么”“自強是為了什么”“我們可以通過自強學(xué)到什么”等，這樣的問題可以幫助學(xué)生去探索關(guān)于自強的知識，加深學(xué)生對自強這個概念的理解和掌握，進一步讓學(xué)生進行思考，自強會給自己的人生帶來什么樣的影響，采用問題式教學(xué)，可以使學(xué)生對理論知識和實際生活相聯(lián)系，加深學(xué)生對本節(jié)課的認識。使學(xué)生能夠通過課堂問題的思考聯(lián)系到自己的人生思考。加強對自我的反思，努力做自強的人。

2.2 因材施教的教學(xué)

在道德與法治的課本中展現(xiàn)的知識點都是根據(jù)中學(xué)生的年齡特點所設(shè)計的，在教學(xué)過程中教師也要根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點不同選取合適的教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生能夠在自身的特點上進行對知識的理解和掌握。不同的年級所要掌握的知識背景和知識深度不同，所以教師采用的教學(xué)方式要充分結(jié)合學(xué)生的實際情況和認知水平，對學(xué)生進行不同程度的教學(xué)工作。

例如，每個學(xué)生所處的成長環(huán)境不同，所面臨的問題也不同，所要承擔(dān)的角色也不同，所以如何進行抉擇，并且對自己的選擇負責(zé)是我們在學(xué)習(xí)道德與法治第六課《責(zé)任與角色同在》這節(jié)課所面對的問題，角色不同所要承擔(dān)的責(zé)任就不同，作為教師要懂得將學(xué)生的特點結(jié)合課本的內(nèi)容進行有效的教學(xué)，因材施教。使每個學(xué)生都能夠在道德與法治課堂上認識自我，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的思想觀念，在人生中積極向上。

2.3 營造教學(xué)情景

新時代的初中課程改革，要充分聯(lián)系生活，注重理論與實際相結(jié)合，將枯燥的理論知識聯(lián)系生活變成生動的課堂教育活動，讓學(xué)生在生活中找到道德與法治知識的存在，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對道德與法治知識有更加深入的了解，能夠在日常生活中加強對道德與法治知識的掌握。教師要采用不同的情景進行教學(xué)，使學(xué)生能夠在充滿道德與法治知識的氛圍中受到熏陶。在聯(lián)系生活的同時，使學(xué)生能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)《與世界共發(fā)展》的時候，教師可以利用多媒體將世界各國帶有典型性的建筑物或文化標志通過視頻圖片的方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過視覺的傳達體驗不同國家的文化。營造豐富的國度氛圍，將各國的節(jié)日特點展現(xiàn)出來，可以在教室布置一些不同國家的節(jié)日物件，圣誕節(jié)的、萬圣節(jié)的、春節(jié)的等等，來渲染我們學(xué)習(xí)本課的氛圍，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣，使學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識點，對本節(jié)課有更加深入的了解。

3 總結(jié)

從目前道德與法治改革的情況來看，道德與法治教學(xué)的過程中仍然存在很多問題和不足，現(xiàn)代社會需要全面發(fā)展的人才。因此，道德與法治教師要注重對學(xué)生道德思想的重點教育，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，同時結(jié)合學(xué)生的特點進行教學(xué)，要讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，避免學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力受到影響。教師要采用多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生對課堂充滿興趣，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

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（作者單位：黑龍江省大慶市第二十四中學(xué)）