信息技術(shù)對(duì)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂模式的影響

陳寶兒

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)的方式也發(fā)生了改變。目前高中數(shù)學(xué)在教學(xué)課堂成為各種創(chuàng)新教學(xué)方法的前沿陣地。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，因?yàn)閷W(xué)科難度較大，因此經(jīng)常有各種新的教學(xué)思路。橫空出世。如今，叫我有效的教學(xué)方式就是將數(shù)學(xué)教學(xué)從信息技術(shù)結(jié)合起來。是信息技術(shù)。充分的開展對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué); 信息技術(shù); 課堂構(gòu)建

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)方式較為單一，教師采用灌輸式的教學(xué)方式，追求教學(xué)過程中的大而全。在數(shù)學(xué)課堂上，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，無法對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。但是這種教學(xué)方式?jīng)]有注重到學(xué)生的個(gè)體差異，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率無法得到提高。數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我們可以通過信息技術(shù)將難度較大的數(shù)學(xué)問題變得更加直觀和簡單，將抽象的數(shù)學(xué)問題變得更加形象化，從而使學(xué)生能夠更好的學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，對(duì)信息技術(shù)的使用能夠使高中數(shù)學(xué)教學(xué)變得事半功倍，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。高中數(shù)學(xué)教學(xué)在幾十年的發(fā)展過程中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，在信息技術(shù)的幫助下能夠使教學(xué)效果得到加強(qiáng)和提高，從而更好地完善學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，幫助學(xué)生提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

一、信息技術(shù)對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用

（一）讓教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀

數(shù)學(xué)在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，通常都會(huì)使學(xué)生干到困擾，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)過于抽象和復(fù)雜。比如一些復(fù)雜的幾何運(yùn)算、復(fù)雜的高次冪運(yùn)算，都會(huì)使學(xué)生犯難。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，因此，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力不同，教師在開展教學(xué)的過程中，應(yīng)該通過更加有效的方式向?qū)W生展示各種不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而是抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)在信息技術(shù)的幫助下更加直觀的展現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中，很多學(xué)生都會(huì)我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)一知半解的情況，這種日積月累的知識(shí)理解缺失，學(xué)生就會(huì)形成很大的知識(shí)漏洞，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。信息技術(shù)能夠使學(xué)生更好的完成相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，使教師在相應(yīng)數(shù)學(xué)能力的表現(xiàn)上更加突出。教師在進(jìn)行幾何知識(shí)的教學(xué)過程中，很難讓學(xué)生從以前的平面幾何思維轉(zhuǎn)換到立體幾何思維。因此可以充分借助信息技術(shù)的幫助，使學(xué)生更好的完成相應(yīng)的立體幾何知識(shí)理解。通過信息技術(shù)，教師能夠?qū)⒁粋€(gè)立體圖形的三視圖展現(xiàn)出來，學(xué)生能夠更加直觀的理解相關(guān)知識(shí)，從而極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。

（二）讓學(xué)生更好地參與到課堂中來

在當(dāng)前的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方式。通過有效的方式提高學(xué)生的課堂參與度，是我們?cè)陂_展課堂教學(xué)過程中一個(gè)良好的方式。通過信息技術(shù)來使學(xué)生更好的完成課堂學(xué)習(xí)，能夠很好地起到相應(yīng)的教學(xué)目的。

信息技術(shù)能夠通過更加有效的方式提高交互功能。我們通過對(duì)課堂視頻、音頻等工具的利用，將那些學(xué)生聽不懂、看不明白的數(shù)學(xué)知識(shí)通過更加形象直觀的方式展現(xiàn)出來，彌補(bǔ)以往教學(xué)過程中難以表現(xiàn)那些抽象知識(shí)的短板。同時(shí)，信息技術(shù)還能夠?qū)W(xué)生的疑問和想法通過更加有效的方式展現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠更好的完成對(duì)信息技術(shù)交流的快速表達(dá)，從而更好的提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

二、利用信息技術(shù)構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的方法

（一）教師利用信息技術(shù)展示更加直觀的知識(shí)內(nèi)容

從前的課堂教學(xué)過程中教師件事課堂學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，因此在開展課堂教學(xué)的過程中教師要能夠充分利用信息技術(shù)更加直觀快速的將數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)出來。學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)的過程中，還是在小組合作探討的過程中，都能夠更加快速的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行接觸，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

例如在講解“橢圓” 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)， 教師可以首先用信息技術(shù)向?qū)W生播放橢圓相關(guān)的知識(shí)和應(yīng)用，使學(xué)生能夠通過圖畫、視頻以及動(dòng)畫的方式了解橢圓的性質(zhì)以及橢圓的特點(diǎn)。計(jì)算橢圓的相關(guān)要素，從而開展相應(yīng)的教學(xué)工作。教師通過這樣的方式讓學(xué)生快速直觀的了解橢圓的知識(shí)，從而加快對(duì)橢圓知識(shí)的吸收和消化，進(jìn)而對(duì)自身的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種更加明確的目的和判斷。

（二）學(xué)生利用信息技術(shù)體現(xiàn)主體地位

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是課堂的主體，很多學(xué)生被動(dòng)的接受數(shù)學(xué)知識(shí)，因此對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。在信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生能夠充分成為學(xué)習(xí)的主體，從而改善相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，學(xué)生可以在信息技術(shù)的幫助下查找資料。通過更好的方式構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系，不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。其次，學(xué)生能夠通過信息技術(shù)更好的展現(xiàn)自己的思考過程，用圖像動(dòng)畫的方式將自己是高手的展現(xiàn)出來，從而更好的完成對(duì)知識(shí)的記錄。最后，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的過程中，通過信息技術(shù)小組能夠更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從而提高自身學(xué)習(xí)的效率，集眾人之所長，加強(qiáng)每個(gè)人數(shù)學(xué)成績的提高。

三、總結(jié)

綜上所述， 教師應(yīng)該采用更加有效的方式。發(fā)揮教學(xué)工作的作用，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中更好地發(fā)揮自身的價(jià)值。通過信息技術(shù)來使抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加直觀簡單，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要更好地將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的效果。從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)方式的變革，使數(shù)學(xué)課堂變得更加高效。信息技術(shù)作為一種新型的教學(xué)工具，值得廣大數(shù)學(xué)教師廣泛使用，幫助高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中化繁為簡，更好地完善自身的教學(xué)方法，使教學(xué)工作的開展能夠更加順利，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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