在科技活動中培養高中學生的核心素養

李志彪

摘要：在黨中央提出增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力的教育目標和要求的背景下，在深化和推進當前基礎教育課程改革、增強我國基礎教育國際競爭力的迫切需求下，核心素養培養成為了21世紀學生發展的重要教育目標。本文通過對高中階段學生核心素養培養要求的分析，提出了科技活動作為培養學生核心素養的重要途徑及其培養學生核心素養的側重點和培養策略、方法。

關鍵詞：科技活動? 初中學生? 核心素養

一、培養核心素養的意義

黨的教育方針從宏觀層面上明確提出了我國教育的培養目標，即“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。黨的十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務”。將黨的教育方針政策具體落實到教育教學，就要將其轉化為學生應該具備的、適應終身發展和社會發展需要的素養要求。在我國從人力資源大國向人力資源強國邁進的今天，必須從小重視核心素養的教育和培養。從國家推行素質教育改革的角度看，核心素養體現了以“學生發展”為核心的教育視角的變化，是深化和推進當前基礎教育課程改革、增強我國基礎教育國際競爭力的迫切需求，是落實國家中長期教育改革和發展規劃的重要舉措，對提高我國未來的國家競爭力具有至關重要的戰略意義和長遠價值。

二、21世紀中學生發展核心素養

1、學生發展核心素養界定

學生發展核心素養，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。……