新形勢(shì)下給排水科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)探討

張巖 張翯

【摘要】伴隨社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，促使民眾的生活水平有了顯著提升，在此背景下，給排水行業(yè)受到了重視，其不但為國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展提供了保障，而且對(duì)于優(yōu)化人們生活品質(zhì)方面效果顯著。加之，城市化建設(shè)速度的增快，致使水體環(huán)境污染問題、水體資源緊缺問題日漸增重，可見，給排水工程的關(guān)鍵性。為了保證給排水工程得到順利開展，需要培養(yǎng)出更多給排水工程專業(yè)的人才，用以強(qiáng)化給排水工程建設(shè)成效。鑒于此，本文主要圍繞給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)等內(nèi)容展開了探討。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);給排水科學(xué)與工程專業(yè);教學(xué)體系;建設(shè)

引言

近些年，隨著教育體制改革工作的大力開展，促使給排水科學(xué)與工程專業(yè)受到了各大高等學(xué)校的重視，不論是教學(xué)體系還是課程規(guī)模，都出現(xiàn)了不同程度上的創(chuàng)新，致力于社會(huì)市場給排水專業(yè)人才的培養(yǎng)。現(xiàn)如今，高考生在面臨選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)，也將給排水科學(xué)與工程專業(yè)納入了著重考量的范圍，因而，國內(nèi)各大高校之中給排水科學(xué)與工程專業(yè)的招生人數(shù)愈來愈多。在新形勢(shì)下，為了保證給排水科學(xué)與工程專業(yè)的畢業(yè)生能夠在就業(yè)環(huán)境中凸顯競爭優(yōu)勢(shì)，那么相關(guān)學(xué)校就應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注新形勢(shì)視域下，給排水科學(xué)與工程專業(yè)完整教學(xué)體系的創(chuàng)建工作，建設(shè)出實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)體系，用以培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生，進(jìn)一步保證給排水工程的建設(shè)品質(zhì)達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。

一、給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)中常見的問題

（一）專業(yè)體系建設(shè)欠缺特色性

基于實(shí)際狀況來看，在給排水科學(xué)與工程專業(yè)建立的初期，大部分高等學(xué)校都將科研重點(diǎn)落在了研究教學(xué)體系之上。因而，在對(duì)本專業(yè)學(xué)生講授課程知識(shí)時(shí)，也會(huì)參照本校的特色之處設(shè)計(jì)開展各類各樣的教學(xué)活動(dòng)，以期培育出更多優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，服務(wù)于社會(huì)。然而，伴隨高等學(xué)校的招生規(guī)模的壯大以及高等教育日漸普及化，很多高等學(xué)校為了擴(kuò)大經(jīng)營，至此逐漸忽視了對(duì)給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系的建設(shè)與創(chuàng)新，更加無法凸顯本校的特色[1]。

（二）專業(yè)體系建設(shè)缺少實(shí)踐性

高等學(xué)校的辦學(xué)目的是為了向社會(huì)市場輸送更多的專業(yè)技術(shù)人才，所以，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力。通常而言，在高等學(xué)校中都會(huì)向?qū)W生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，最為常見的表現(xiàn)形式就是到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)。以前，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響作用下，大部分高等學(xué)校都以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才為核心，因而會(huì)為學(xué)生提供許多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以此強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。但現(xiàn)階段，伴隨市場經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的轉(zhuǎn)變，使得高等學(xué)校愈加看重了學(xué)生就業(yè)率對(duì)招生的影響，同時(shí)，一部分企業(yè)也不愿意為了向?qū)W生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)而干擾到其自身的照常生產(chǎn)，如此一來，實(shí)習(xí)多以參觀形式為主，致使給排水專業(yè)的學(xué)生無法提升自身的實(shí)踐能力，乃至無法具備必有的核心素養(yǎng)，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的提升無疑會(huì)起到妨礙。

二、新形勢(shì)下給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)的策略

（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略，建設(shè)完整可行的人才培養(yǎng)機(jī)制

在新形勢(shì)下，倘若想要培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的給排水專業(yè)技術(shù)人才，那么高等學(xué)校就應(yīng)參照自身的特色之處以及行業(yè)的需求狀況，適時(shí)更新人才培養(yǎng)策略，建設(shè)出完整可行的人才培養(yǎng)機(jī)制，用以強(qiáng)化課程教學(xué)成效，提升本專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)力，凸顯給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)的實(shí)效性。

（二）幫助學(xué)生形成工匠精神，強(qiáng)化學(xué)生的主觀能動(dòng)性

基于實(shí)際狀況來看，為了保證給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)效果達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，那么高等學(xué)校不但應(yīng)當(dāng)尋求實(shí)效性強(qiáng)的舉措，提升本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，還應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程體系建設(shè)、行業(yè)發(fā)展的認(rèn)同感，唯有如此，才可以促使學(xué)生強(qiáng)化給排水工程的創(chuàng)新思維、主觀能動(dòng)性，進(jìn)而形成工匠精神，憑借細(xì)心、耐心等精神品質(zhì)，感知到自身學(xué)習(xí)的益處與價(jià)值[2]。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)做到適時(shí)更新課程模式，激起學(xué)生對(duì)于專業(yè)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)興致，從而促使學(xué)生可以自覺地加入到學(xué)習(xí)環(huán)境之中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)效率得以提升。

（三）優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平，凸顯學(xué)生的競爭優(yōu)勢(shì)

在城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程中，給排水科學(xué)與工程專業(yè)涵蓋的內(nèi)容愈來愈多，而且涉及的領(lǐng)域也日漸繁雜，為了滿足行業(yè)的需求，加大該專業(yè)的課程體系建設(shè)力度則顯得十分必要。究其原因，主要是由于課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，會(huì)直接關(guān)乎到學(xué)生是否能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)的開展感興趣，從而決定著本專業(yè)學(xué)生能否形成核心素養(yǎng)。所以，學(xué)校務(wù)必要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)水平，增強(qiáng)學(xué)生的整體實(shí)力，以此凸顯學(xué)生的競爭優(yōu)勢(shì)。

結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前全新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，給排水工程已經(jīng)成為了城市基礎(chǔ)建設(shè)體系中不可缺少的構(gòu)成內(nèi)容，因而，高等學(xué)校務(wù)必要尋求創(chuàng)新路徑，建設(shè)出具有特色性、實(shí)踐性的給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)體系，唯有如此，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的給排水專業(yè)型人才，助力于給排水工程項(xiàng)目建設(shè)水平的提升。據(jù)此可見，有必要針對(duì)給排水科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容做出研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]班福忱.地方院校給排水科學(xué)與工程專業(yè)特色建設(shè)研究與實(shí)踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2020（17）：90-91+94.

[2]陳忠林，康晶，沈吉敏，王威，崔崇威.給排水科學(xué)與工程專業(yè)化學(xué)類課程體系改革與建設(shè)[J].教育教學(xué)論壇，2020（42）：117-118.