探討高中美術統考素描的變化與對策

朱學智

摘 要：隨著高中美術教育與統考的改革，在美術的素描上，統考的內容發展了巨大的變化。為了幫助高中美術學生能夠很好面對統考素描的變化，制定相應的對策來提高高中學生的美術基礎，為學生的美術道路的發展提供保障。因此，本文主要對高中美術統考素描的變化與對策進行研究分析，旨在通過對當前形勢下的美術統考素描的變化進行詳細闡述，提出相應解決策略來幫助高中美術學生健康的發展。

關鍵詞：高中美術;統考;素描;變化與對策

引言：在當前形勢下的高中美術統考，素描與色彩各自所占比例相等，但是在美術基礎上，素描作為繪畫的基礎部分，只有良好的素描基礎能力才能夠促進色彩學習。因此在當前的高中美術統考中，素描的分數比重得到進一步增加，由以往的兩門考試變換成三門，同樣在素描的變化上，統考的基礎由人物頭像素描轉換為多種素描考察，進而在整體的美術統考中，素描更加注重基礎能力。因此，高中美術統考素描的變化進行針對性改革訓練顯得尤為重要。

一、高中美術統考素描的變化

在當前形式下的高中美術統考中，速寫、素描、色彩各占一百分，共計三百分。同樣在素描的考試內容上一改過去一直沿用的人物頭像寫生，近年來出現了石膏像的照片寫生。由于素描內容發生了巨大變化，導致高中美術統考素描這一科目的應考難度急劇加大。由于素描石膏像寫生不僅僅涉及石膏像的描繪，同樣也需要在素描紙體現人物之間的空間主次感關系和情感流露。因此在實際的素描繪畫中，不僅僅對學生的空間構圖能力有著更加嚴格的要求，同樣在素描基礎能力上也更加注重。

二、高中美術統考素描的應對策略

在當前高中美術統考素描的變化下，由于統考的內容的巨大變化，為高中美術考試增加較大的難度，同樣也對高中美術教師的教學提出了相應的挑戰與機遇。如何根據高中美術統考的實際要求，做出相應的調整與改革，確保高中學生的美術基礎和統考成績能夠得到提升。

2.1強化素描基礎掌握

在當前高中美術統考素描的變化下，美術教師對與學生的素描教學，需要注重素描基礎能力的提高。在美術素描教學中，不僅僅需要培養高中美術學生的創造性和靈活性，同樣也需要注重學生素描基礎能力的強化。在素描教學中，通過對傳統素描教學的改革，幫助學生素描教學注重創造能力的培養。例如在人物素描教學在，讓學生能夠通過人物的多種角度的素描基礎訓練。在強化素描基礎掌握中，需要教師強化學生對于作品的人物特征和情境流露的表現，在素描的教學中，通過注入情感來實現學生對于素描教學本質的領悟。因此在高中美術統考素描的變動下，教師的素描教學不僅僅需要注重學生素描基礎的掌握，同樣也強化學生的創造力和靈動能力的培養。在強化的素描教學訓練中，教師注重學生觀察角度和物體結構能力的掌握，培養高中美術考試學生視覺記憶力，進而加強高中美術學生的美術素描基礎。

2.2完善高中美術人才的選拔考核制度

在當前高中美術統考素描的變化下，需要高中美術教師注重美術人才的選拔考核制度的完善。由于高中美術作為高中學生特長的選拔，通過選擇優秀的美術人才能夠提高教師素描教學的效果。同樣在高中美術學生的選擇上，大部分美術學生由于以往沒有接觸過美術教學，受到高考升學的影響，才轉戰美術學習。在當前的美術統考的改革下，素描考試內容的變化，往往造成學生的學習難度增加，很難讓學生實現統考內容全面精通的情況。因此在高中美術人才的選擇上，需要教師選擇熱愛美術學習，并且具備一定的美術基礎或者具備濃郁的美術學習心卻的學生，確保學生能夠通過學習來超過高中美術統考素描的標準，實現為祖國培養高素質的美術人才教學目標。

2.3完善素描教學制度

在當前高中美術統考素描的變化下，需要教師能夠完善素描教學制度。通過完善的美術教學制度來在高中美術學生的培養過程中，遵循學生的美術素描學習的規律。確保學生能夠在標準的美術素描學習制度下，徐徐漸進的提高美術素描能力。在美術素描教學中，需要注重學生空間能力的培養，進而培養學生的觀察能力和形體塑造能力，通過多種能力的培養，為高中美術學生的素描學習具備重要的前提條件。同樣完善的素描教學制度能夠讓學生具備更高的素描能力，借助完善的素描教學制度，確保在素描教學中能夠滲透素描教學的基礎。通過加強素描基礎教學，來讓高中美術學生具備素描的靈活性與創造性。同樣在完善的素描教學制度下，教師通過遵循素描教學的規律性，來實現高中美術素描教學的整體教學質量的提升。

結束語：由此可見，在當前的高中美術統考的變動中，素描作為統考美術的重要基礎。通過注重美術素描的分數比重，來強化學生的素描基礎訓練，確保素描的強化學習能夠落實貫徹到美術學習當中。借助相應的對策來，注重美術學生的素描基礎的訓練，為學生以后的美術學習打下堅實的基礎，確保高中學生的美術道路能夠走的更遠。

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