淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育是小學(xué)教育體系中的重要支柱，可以說它是基礎(chǔ)教育培養(yǎng)人才的重要途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容包含兩個部分，即基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維，后者相對更為重要。因為數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)不但能夠為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下思維方式的基礎(chǔ)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)客觀的邏輯推理能力和對事物的認知判斷能力。其實數(shù)學(xué)思維就是能夠用數(shù)學(xué)的觀點去思考問題和解決問題的能力，也就是說利用轉(zhuǎn)化與劃歸、歸納與演繹、函數(shù)等思想去解決一些現(xiàn)實的問題，具有較強數(shù)學(xué)思維的人往往具有較強的聯(lián)想力和數(shù)字敏感度。一般來說在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，主要是通過重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化、重視數(shù)學(xué)思想的提煉等三個途徑來完成。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教育;數(shù)學(xué)思維;數(shù)學(xué)思想;認知能力;事物判斷

師生往往都更多關(guān)注具體的數(shù)學(xué)知識和相關(guān)的解題方法學(xué)習(xí)，而忽略了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，可以說是嚴(yán)重偏離了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因在于小學(xué)數(shù)學(xué)教師過于功利和視野狹小，只把目光放到了眼前的成績上，并且還沒有認識到數(shù)學(xué)思維在學(xué)生長期成長中發(fā)揮的巨大作用。教師的這種的思想傾向嚴(yán)重影響了學(xué)生的長期發(fā)展，應(yīng)該進行有效的糾正。因此對于小學(xué)數(shù)學(xué)思維進行深入的研究就具有了非常重要的意義。也有不少的學(xué)者關(guān)注著這一話題，進行了一些研究，也有不少的學(xué)術(shù)研究成果誕生。……