高中地理教學中學生創新能力的培養策略

張智利

摘 要：高中地理學科具有綜合性和開放性的特點，涵蓋了廣泛的地理和人文知識，既具有科學性也具有社會性，它是充滿變化的，是不斷發展的。所以在學習高中地理時，學生的創新能力是尤其重要的，只有學生在地理課上勤于思考、敢于質疑、善于探究，才能學好這門不斷發展變化著的學科。據此，本文圍繞高中地理教學中學生創新能力的培養展開探究。

關鍵詞：高中地理;創新能力;培養策略

創新是民族之魂，是國家發展的源源動力。而國家的未來寄托在青年的身上，因此國家需要具有創新能力的青年人才，這要求各科教師在教學中注重培養學生的創新能力。高中地理作為一門文理兼備的重要學科，教師更應該擔起這份責任，努力探索在教學中培養學生創新能力的方法和策略，激發學生對高中地理學習的興趣，鼓勵學生提出問題，提高學生的思考、分析、實踐和探究的能力，培養學生的創新思維，培養學生的地理學科核心素養，讓學生成為符合時代需求、適應時代進步的創新型人才。

1、鼓勵學生提出問題，促進學生積極思考

鼓勵學生提出問題是培養學生創新能力的重要前提，學生能夠提出問題說明學生在思考。因此，高中地理教師要想培養學生的學科創新能力，就要給學生提出問題的機會，鼓勵學生勇于提出質疑，引導學生對所學的知識進行積極深入的思考，培養學生的創新思維。

以高中地理《地殼運動》這一課的教學為例，首先教師在PPT上擺出由于地殼運動而產生的美麗景觀的圖片來引入教學。……