新高考背景下的高中生生涯規劃教育的實踐探索

鄒輝祥

摘 要：高中是學生學習生涯中重要的階段，高考的壓力重重地壓在學生和高中教師的身上，因此對于高中教學改革是有很重大的意義的。對于高中生的學習生涯規劃是高中學校教學任務的重中之重。在新高考的背景之下，要求高中的學校要注重學生的發展規劃教育，要求教師在教學的過程中注意教學方式，注意學生的學習方式，要讓學生的高中學習生涯能夠更加有意義，讓學生能夠減輕學習的壓力，享受高中學習的過程，也能夠讓他們提高學習的質量。本文通過探究規劃高中學生生涯教育的重要性，得出了規劃教育的好處，通過制定科學的教育體系、設立專門的輔導課程、培養專門的教師團隊、開展實踐活動四種方式輔助學校為規劃教育學生生涯的過程，提升學生的學習質量。

關鍵詞：新高考;規劃教育;高中學生

引言：新高考改革的背景下，讓學生的學習能有更多的自主性，充分發揮學生在教學過程中的主體作用，尊重學生的自主學習發展。在高中教學過程中，教師應該更多地尊重學生自身能力的差異性，讓他們學習的方式更加靈活，幫助學生減輕學習的壓力，讓傳統教育變得更加科學，提升教學的質量，達到教育的目標，讓學生的身心都能健康發展。

一、學校制定科學的教育體系

新高考方案就是改變學生以前的高考參與方式，讓學生根據自身能力自主選擇考試科目，但是并不代表學校不需要為學生提供選擇上的幫助，學校需要結合學生能力特點和未來的發展為學生提供幫助，要能夠幫助學生選擇到最佳的學習搭配，讓他們的未來能夠更加美好[1]。

學校需要制定科學的規劃教育體系，要作用科學的方式幫助學生選擇，讓學生能力能夠得到提升，結合學校資源和學生特點制定合適的科學體系，可以從幾個方面來制定。第一個方面，劃分出一個區域來做指導教育中心，安排合適的教師為學生提供幫助，觀察學生的發展狀況;第二個方面，定期為學生開設教育類課程，要將課程融入各大學科的教學中;最后一個方面，讓規劃生涯課程和學習課程能夠和諧共處，要注重學生的綜合發展。學校的教育體系要靈活制定，要重視學生的課外實踐活動，讓學生能夠有濃厚的學習興趣，有助于為以后的發展建立良好的基礎，而家長也需要配合學校，引導學生正確地規劃自身的學習生涯，讓他們能夠走上更加正確的發展道路。

二、設計專門的輔導課程

學生學習中是要求需要有一定的自主性，而傳統的教學并不能滿足學生的自主能力培養，而新高考的改革提供給學生這一機會，讓他們有平臺去培養自己的自主選擇能力，而學校在這個過程中，需要做的就是要正確的引導學生，讓學生能夠更加了解自己，幫助他們做出最正確的選擇，為他們制定最合適的規劃[2]。

高中的學校為了學生的規劃教育可以適時地為學生設計專門的輔導課程，當然課程活動可以是理論課程，也可以是實踐課程，首先，教師可以利用課堂教學的時間，指導學生制定合理的高考學習計劃，提升他們的決定能力;其次，可以定期為學生開設課外實踐活動，讓他們能夠參與進社會工作中加強他們的職業感受，讓他們更加直觀地看到不同的職業;最后，學校可以定期為學生進行職業的指導，解決學生對于職業的問題，幫助他們更好地規劃以后的職業生涯。

三、培養專門的教師團隊

高中要讓學生有正確的規劃，離不開教師，教師的任務不僅是為學生教學理論知識，還要幫助他們解決規劃中的難題，讓他們的生涯規劃更加順利。高中學校要重視規劃教育的方面，讓授課的教師能夠有為學生知道規劃的能力，要重視教師培養的工作。

現在很多學校的學生生涯規劃教育成果并不好，其實很多都是因為學校的不重視，教師的不專業，導致了學生的規劃偏離正確的方向，學校要重視規劃教育的工作，學校可以請校外的一些專家為本校的教師進行培訓，幫助他們掌握為學生指導規劃教育的相關理論內容，培養他們的能力，很多學校都有很多優秀的規劃指導教師，可以定期安排教師去觀察優秀教師的教學引導過程，觀察別人的經驗，改進自己的方式，進而為學生提供有用的幫助。

四、開展生涯實踐活動

每個科目的學習都需要實踐的過程，實踐才能夠讓理論知識得到證實，才能夠幫助學生深刻記憶，教師教學中不能只重視理論教學，也要注重實踐的過程。對于高中學生生涯規劃教育的過程也需要重視實踐的過程，讓學生通過實踐的過程更加堅定自己的信念。

生涯實踐活動的開展目的主要在于能夠讓學生在真實的環境中得到切實的感受，讓他們能夠更加重視生涯規劃，學校應該重視生涯規劃的實踐活動，通過與社會、家長的配合，讓學生的實踐過程能夠更加多樣化，提升他們的學習興趣，而且學校可以以生涯規劃教育為主題為學生定期開展活動，演講、辯論、講座等活動方式都能夠讓實踐達到理想的效果，讓學生弄清楚自身的興趣，幫助他們完善自己的職業規劃，有助于他們以后的生活發展。

五、結束語

學生的生涯規劃教育在新高考的背景之下應該受到學校的重視，學校要給學生提供合適的幫助，幫助他們正確地進行選擇，指導他們結合自身的興趣愛好制定最正確的規劃，為他們未來的發展打下良好的基礎。

參考文獻

[1]尹梅梅.探究新高考背景下的高中生職業生涯規劃教育[J].新課程·中學，2017（8）.

[2]張敬俠.新課程、新高考背景下的高中生“生涯規劃”教育[J].山西教育（管理），2017（7）：15-16.

課題名稱：《新高考背景下高中生生涯規劃指導研究》，項目編號：JZ180277