時(shí)事政治教學(xué)與解析在初中政治教學(xué)過程中應(yīng)用探究

易柳清

摘要：近年來隨著科技的不斷發(fā)展，世界格局的日新月異，國(guó)家政策的不斷改進(jìn)，使教育部門意識(shí)到要對(duì)學(xué)生提出更高的要求，使學(xué)生能夠關(guān)心國(guó)家事，了解天下事，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。初中的思想政治課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念形成，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。因此，教師應(yīng)改變以往的教學(xué)方式，將時(shí)事政治帶到課堂中，以此來幫助初中思想政治的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中政治;時(shí)事政治;教學(xué)模式;

分類號(hào)：G633.2

時(shí)事政治是指一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的事件。新課改后更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，但當(dāng)下的課堂中教師的教學(xué)方法較為單一，不能發(fā)揮出素質(zhì)教育的作用。在政治教學(xué)中融入時(shí)事政治，可以有效改變學(xué)生政治課堂上枯燥無味的感覺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和了解政治的興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有利條件，同時(shí)，提高了思想政治教師的教學(xué)質(zhì)量，教育出社會(huì)需要的人才。

1.課前用新聞引發(fā)學(xué)生興趣

教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)要將學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師要充分發(fā)揮其引導(dǎo)者和組織者的作用，在課堂教學(xué)時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容來選擇合適的新聞內(nèi)容，從而引發(fā)學(xué)生的思考，將學(xué)生帶入到政治知識(shí)中。

比如七年級(jí)下冊(cè)，第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”，在教學(xué)之前教師可以通過視頻、新聞資料來讓學(xué)生了解我國(guó)女排的故事。我國(guó)的女排從八十年代“五連冠”之后，在低谷中奮斗了十年，終于在里約奧運(yùn)會(huì)時(shí)再創(chuàng)輝煌。在這十年的低谷中，郎平從隊(duì)員變成了教練，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，她沒有放棄，堅(jiān)守著心中的信念并一直為之努力著，終于經(jīng)過拼搏將十年前的榮譽(yù)贏了回來，這就是女排精神。教師要讓學(xué)生從中感受到在堅(jiān)守理想信念的過程中不能退縮，不能被困難打敗，從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教師在選取新聞材料時(shí)要考慮到學(xué)生的興趣取向，根據(jù)學(xué)生的不同掌握情況來進(jìn)行因材施教。在學(xué)生了解教師所展示出的資料之后，讓學(xué)生自由討論，之后提問學(xué)生從資料中有那些感受或者認(rèn)識(shí)。

實(shí)時(shí)政治的帶入能夠引起學(xué)生好奇心，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、國(guó)家的了解，并且能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)積累更多的素材。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生積極的參與課堂活動(dòng)時(shí)，其思維也得到了鍛煉，教師可以引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)做好基礎(chǔ)。

2.制作時(shí)事政治手貼報(bào)

雖然現(xiàn)在的新聞資訊通過網(wǎng)絡(luò)傳播迅速，但時(shí)事政治的傳播方式仍以報(bào)紙為主。教師要培養(yǎng)學(xué)生搜集熱點(diǎn)新聞的習(xí)慣，這樣學(xué)生在上課時(shí)才能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能使更多學(xué)生對(duì)時(shí)事政治產(chǎn)生興趣，從而使學(xué)生與社會(huì)接軌，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，和愛國(guó)情懷。

比如，九年級(jí)第三單元“融入社會(huì) 肩負(fù)使命”，本單元主要是讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)中國(guó)的法律制度，學(xué)會(huì)用法律約束和保護(hù)自己，讓學(xué)生理清我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)不盲目虛榮，最后投身于精神文明建設(shè)。在學(xué)習(xí)過本單元之后教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位制作手貼報(bào)，將從書本上找到的資料摘抄下來并加以修飾，將從報(bào)紙上找到的與本單元相關(guān)的知識(shí)剪切下來，經(jīng)過合理的排版和修飾制作成一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)手貼報(bào)，最后張貼在文化欄里供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

手貼報(bào)的制作和排版不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，而且也使學(xué)生在搜集資料過程中對(duì)教材上的知識(shí)也鞏固了一遍。提高了學(xué)生了解時(shí)事政治的積極性，在深入了解時(shí)事政治的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，能使學(xué)生更好的生活和學(xué)習(xí)。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)估事件

時(shí)事政治熱點(diǎn)又多又雜，初中學(xué)生對(duì)社會(huì)情況了解較少，思想還不成熟，或許能找到與教材與之相關(guān)的事件，但卻不能對(duì)事件進(jìn)行正確合理的評(píng)估，也容易受到不良信息的干擾。教師在課堂上引用時(shí)事政治熱點(diǎn)時(shí)，要考慮到學(xué)生思想的實(shí)際情況，以學(xué)生的認(rèn)知為根據(jù)來進(jìn)行對(duì)熱點(diǎn)解析和評(píng)價(jià)。

首先要求教師要有正確的價(jià)值觀，因?yàn)榻處煹挠^念對(duì)學(xué)生會(huì)有很大影響。其次，教師對(duì)熱點(diǎn)事件要有敏感性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)事政治并分享給學(xué)生。在課堂上教師要參與學(xué)生的討論引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)知。

例如，在七年級(jí)下冊(cè)“讓挫折豐富我們的人生”一課中，教師可以引入“飛人劉翔”的實(shí)例，劉翔是迄今為止唯一一個(gè)拿到過世錦賽、奧運(yùn)會(huì)、世界紀(jì)錄的110米運(yùn)動(dòng)員，而有些人只記得他的兩次退賽，而忘記了他曾經(jīng)的輝煌，有些人把他當(dāng)“民族英雄”，也有些人認(rèn)為他是“民族恥辱”，其實(shí)，在早些時(shí)候他的腿就受了嚴(yán)重的傷，但是他依然堅(jiān)持著參加比賽，盡管他最后沒有完成全國(guó)人民的期望。通過這件事，教師可以教育學(xué)生遇到挫折時(shí)，要正確面對(duì)，不能通過某些言論而對(duì)一件事情妄下定論。

在對(duì)一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要綜合考慮，不能只站在自己的角度思考問題。在對(duì)事件討論的過程中，教師要與學(xué)生互動(dòng)，尊重并聆聽學(xué)生的意見和想法，這樣可以指導(dǎo)學(xué)生的想法是否正確，從而對(duì)學(xué)生的思想做進(jìn)一步的指導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

4.幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

學(xué)生是國(guó)家的未來，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀尤為重要。在初中時(shí)期，學(xué)生的正確價(jià)值觀還沒有完全形成，此時(shí)期也是培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的重要時(shí)期。教師要積極傳播時(shí)事政治中的正能量，樹立起學(xué)生心中的正義感，通過時(shí)事政治的傳播來引起學(xué)生的政治意識(shí)，讓學(xué)生感受到國(guó)家的力量，從而更好的成長(zhǎng)。例如，在八年級(jí)上冊(cè)“競(jìng)爭(zhēng)合作求共贏”一課中，要讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是在需要合作是要忘記是對(duì)手的關(guān)系，共同努力以求達(dá)到最大的共贏。

結(jié)語：

總之，在政治課堂上引入時(shí)事政治對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變枯燥無味的課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量都有很大影響。因此，教師要積極改變教學(xué)方式，更多的引入時(shí)事政治，讓學(xué)生了解更多的國(guó)家政策和改革政策，以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，從而幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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