紅色經典音樂融入高校美育的路徑分析

曹暉

摘要：紅色經典音樂是一種時代特征較為顯著的音樂類型，是先進文化的載體之一。美育對于素質教育的發展可發揮關鍵作用，將兩者加以有效融合，對于優化高校美育整體質量，引導學生開展更為優良三觀建設存在積極影響。本文主要針對如何促使兩者有效融合展開探討，并圍繞相關的有效路徑進行了分析，以期為更好的實現高校美育目標建言獻策。

關鍵詞：高校;紅色經典音樂;有效路徑

引言：

美育是一個國家立德樹人任務執行和落實的重要突破口，對推動素質教育發展也至關重要。紅色經典音樂是一種內涵及教學價值均較高的音樂種類，實現其與高校美育的有效融合，對于更好的滿足美育進步及其綜合質量提升均存在積極影響。

一、紅色經典音樂融入高校美育的路徑

美育基于某些條件下，也可稱作美感教育，屬于一種將審美方式開展教育的教育模式，趣味性、形象性特點均較為明顯。下文將結合紅色經典音樂和美育自身特點，針對兩者融合后的具體路徑展開細化探討。

個別研究人員指出，想要實現對紅色教育整體質量的優化，理應注重對同時包含實踐體驗、課堂融入等多種形式，且完善性和系統性均較高的教學模式的應用。紅色經典音樂屬于美育中的關鍵性內容，具體開展相關教育操作的過程中，勢必會作為一種完善、系統的教學模式呈現出來，在實踐融入期間，可通過參與、講授等多種路徑實現。

（一）參與路徑

該路徑主要指，實踐教學期間，將促進學生主體作用發揮作為目的，引導學生“真正”參與進行紅色美育內，實現直觀體驗，有助于其更深入、準確的把握紅色經典音樂蘊含價值及思想理念。具體開展各環節美育操作時，此類教學手段屬于較為直觀的一種，且能夠實現學生主體作用的有效發揮，對于優化學生創新創造及自主明辨是非的能力均具有積極意義[1]。

例如《井岡山》，這部作品便是由學生全過程參與的作品。該作品主要以井岡山戰斗時期為背景，其中對先輩們無私奉獻的革命精神及堅定的愛國主義精神進行了細節化的表現，不論是從音樂本身還是劇情來講，參與到其中的學生都猶如身臨其境般對作品的內涵及作者情感進行了深入、直觀的感受和了解。由此，參與式手段的應用，不僅擴寬了美育開展路徑，對于優化和健全美育教學體系也存在重要作用。

（二）講授路徑

該路徑的具體實施，主要是圍繞教師針對學生開展的固定式、目標式的知識講授開展的，此過程中，教師發揮主導性作用。這一教學模式屬于傳統且能夠應用于任一學科內的模式，對各學科的教學來講也是不可或缺的。但這指的并非是針對每一門課程開展的講授操作都需要相同。各課程特點存在差異性，所以，實踐講授期間，教師需要遵循因課而異的原則，以將課程特點更好的體現出來。藝術教育是美育教育開展的關鍵性形式，但其之所以關鍵并非是因為知識和技術的部分，而是因為其和社會、自然間存在相應的審美關系。但也并非指知識不是關鍵內容，只是其關注的最終結果并非知識。

針對審美關系的形成來講，從本質意義上來講，知識結構的獲取十分關鍵，基于此才可以形成。講授屬于最基礎的教學形式，實踐教學期間，教師發揮主體作用，學生主要負責接收和學習知識，可于相應時間中，高效、快速的將和紅色經典音樂有關的知識傳授給學生，學生在進行知識接收以后，能夠更好的了解和明晰此類音樂內蘊含的價值及其承載歷史，進而可以對各先輩對民族、國家做出的貢獻及其精神信念等擁有更為深刻的認識，對于引導學生更好的開展三觀建設，未來進行更好的發展均存在積極影響。但此類方式在現階段的實踐應用期間，依舊存在相應的問題，例如沒有突出學生主體作用等，依舊需要通過進一步的研究，或者和其他優秀教學手段加以搭配，促使該方法的實效性更好的發揮出來。

（三）音像路徑

此路徑是具體教學期間，結合教學的現實內容需求，利用視頻、音頻結合或者制作一些電子課件的方法，開展教學的一種手段。時代不斷發展，各類科學技術不斷涌現，實際應用范圍也不斷擴大，音像式的教學方法在很多院校的課堂中都已經擁有了廣泛應用，并取得了諸多優良成效。音樂自身即為聽覺藝術，應基于音樂本體結構針對其進行理解和感受。通過此類教學手段的應用，可促使學生在實踐教學開展期間，通過視頻、音頻結合的輔助，對紅色經典音樂進行更直觀的感受和學習，對于引導其了解和把握此類音樂的現實意義和蘊含價值都存在積極影響，且有助于優化學生的審美觀念，優化情操。

二、其他優化措施

站在紅色經典音樂角度，想要實現其和美育的有效融合，應重視從如下兩個方面加以考量。

（一）合理分類

開展此項操作的目的為強化此類音樂的目標性和條理性，如此一來，再將其和美育加以融合，可取得更為優良的效果。紅色經典音樂覆蓋面極廣，涉及大量的音樂體裁。基于紅色經典音樂的有效融入，開展的美育操作，應重視結合各體裁的差異化特點，有針對性的擇選對應的教學模式及手段，有助于優化美育整體效率及質量[2]。

（二）深入挖掘

實踐融入期間，實現對紅色經典音樂的深入挖掘及針對性提煉，創設時代特點分明的美育內容十分關鍵。這一類型的音樂承載著相應時代的優秀文化，于不同時期的代表性音樂均不盡相同，即便此類音樂大多已被挖掘，但有待開發的也依舊很多。雖然只能對現存和所挖掘的音樂開展相應的整理，我們也需要重視針對其開展有效的提煉與總結，促使其能夠更好的滿足時代需求，實現和美育的有效融合，進而取得更好的發展。

結論：

綜上所述，藝術教育在美育實踐開展期間發揮關鍵作用，所以，重視并積極探尋多種手段，促進紅色經典音樂在美育教學中的融入十分必要。具體可基于多個方面加以細化考量，對正確引導當今時代背景下的學生，樹立更為優良的價值觀和人生觀，優化審美情趣，更好的感受和理解紅色文化，都存在積極意義。

參考文獻：

[1]翟啟兵，李鈺敏.新時代美育視角下高校美術教育專業的現狀與對策——以四川省第二屆高校美術教育類專業大學生基本功展示活動為例[J].美術教育研究，2020（10）：134-135.

[2]陳顥鑫，李林謙.提升高校美育教育第二課堂教學效果方法研究——以西南林業大學大學生森林合唱團排演為例[J].大眾文藝，2020（10）：214-215.

基金項目：貴陽市財政支持貴陽學院學科建設與研究生教育項目[YY-2020]