校園足球特色學校品牌建設策略

摘?要：我校是一所全日制公辦小學，位于區政府旁，風景優美，環境怡人。學校有標準帶看臺的七人足球場（并可擴展為兩個五人場和兩個三人場）;學校現有18個教學班，教職工42人，其中體育教師2人（足球專職老師1人）。在2013年12月學校被推薦為廣州市校園足球定點學校，2016年被評為全國校園足球特色學校，在本地區也有一定知名度。現就我校開展足球項目從無到有，從有到成為學校的體育特色品牌的發展和建設過程進行介紹。

關鍵詞：校園足球;特色品牌;建設策略

我們國家提倡開展校園足球項目好些年了，但取得較大成功的學校不算多，這可能與學校對教學質量的要求有關，更與開展這一工作的一線老師有關。既然都要開展了這一項目，為什么不大干一場呢？抱著把校園足球項目建設為學校又一特色品牌決心，于是我們做到了以下工作。

一、 創設校園足球運動的濃厚氛圍。

我校學生現在對足球興趣濃厚，不管是男同學還是女同學;不管是晨運、體育課、大課間活動、還是下午放學后都可看到學生們參與足球運動的身影;如果提到班際足球比賽，個個都熱情高漲、斗志昂揚。這些都充分反映學生對足球運動的濃厚興趣，也是學校發展足球特色項目的堅實基礎。這些興趣是如何形成的呢？什么活動項目都離不開人氣，運動也一樣，離不開運動氛圍。很多學校為了安全不準學生踢足球，且把足球場改為籃球場，更有學校領導和老師出面反對開展這一運動。為了改變這一現象，我們先從體育課堂教學開始，用體育課堂教學培養學生的興趣，培養出一批足球愛好者;其次利用課余時間組織部分有興趣的同學進行足球訓練;最后利用學校“體育節”時的活動開展班際足球比賽，展示出學生們足球運動的風采，達成培養更多學生對足球興趣目標，也讓學校領導和老師們知道原來有那么多學生喜歡足球運動。同時注重一到三年級學生足球興趣的培養，從小開始，更容易培養學生的興趣。這樣校園足球運動氛圍就慢慢形成了。有了運動氛圍就有了人氣，這樣就有了開展足球活動的基礎，就有了向學校提出開展校園足球運動前提條件，也為足球特色品牌項目的建設打下了人氣的基礎，這也是建設校園足球項目的先決條件，更是謀劃者首要考慮策略之一。

二、 隊伍建設有梯隊，組織訓練有成效。

古語云：養兵千日，用兵一時。校園足球項目也一樣要平時堅持開展各項活動和專項性的訓練，讓參加各項比賽才能有即時可用的運動員。學校要求各班成立足球隊，主要利用體育課及大課間活動時進行訓練;學校還成立有社員幾十人之多的足球社團，利用上班時間的早上7：30至8：10;下午一二年級組星期一至星期三是4：10至5：10，三到六年級組是周一至周五每天5：00至6：00進行開展社團活動。在足球社團訓練中，我們特別注意各年齡段的年齡特點，有針對性地開展訓練。其中一、二年級的同學重點放在興趣培養和行為紀律性方面上;三、四年級的同學重點放在技術、體能和紀律性教育上;五、六年級的同學重點放在配合和戰術上。開展梯隊建設，有利于校園足球活動的開展，有利于學生水平的提高，同時讓校園足球運動水平處在更高的層次。因為區賽三連冠和市賽多次獲獎，如今，我校校園足球特色已經享譽廣州地區和附近的城市。因此，組建足球梯隊建設，會使特色持續閃光，是足球特色品牌建設又一重要策略之一。

三、 爭取校領導的支持，完善建設制度。

校園足球運動也許是體育運動中較為危險的運動，一般校領導是不會愿意開展這一運動的，從目前學校開展足球運動比例就得以證實。作為老師要明白，現今社會能為你雪中送炭者，可能少之又少，但為你錦上添花者，還會大有人在。要想得到校領導的支持，首先要有眾多學生參與足球運動，其次是經常性地開展活動，最后是有比賽成績。這些我們都有了，何愁得不到支持！是的，要想發展為足球品牌學校，就要有完善制度作保證。任何項目從開展到見成效，再到持續穩定發展，都離不開健全組織領導和完善制度的保障。要把校園足球建設成為學校的品牌項目，就要設立健全組織，制訂好完善制度。經過我們的努力和我們體育組工作熱情洋溢態度感染下;在我們這幾年取得的成績（成績見摘要）的支持下;學校領導和老師原本不把足球項目當是一回事的，現在都重視起來了，其中校長還說被我們感動了，感動于我們忘我工作熱情，感謝動于我們為足球不惜放棄那些假期，感動于我們不計報酬的工作態度，感動于學生們對足球的熱愛……現在學校領導高度重視校園足球工作，成立了學校校園足球工作領導機構，由校長擔任組長，副校長、總務主任提任副組長，全體體育老師擔任組員;學校逐步制定并完善了：管理條例，社團活動章程，參賽制度，活動資金決定（專項活動經費每年不少于十二萬元每年）等建設制度，促使此項工作更規范、完善、可持續發展。

四、 組織多彩活動和參與各項比賽促進品牌提升。

常言道：學不如練，練不如賽，賽者、練之檢驗也。基于這樣的認識，我們開展豐富多彩的活動與比賽，有效地促進了足球運動的發展。全面落實校園足球常規工作——“六個每”：每周開展一節足球課教學，每周一次足球大課間活動，每天開展校隊精英訓練，每年一次校園足球班際比賽，每年一次足球班際技能比賽，每年一次校園足球文化節首先開展校內以班為單位的比賽。

關于組織足球隊參加各項比賽，凡是上級部門組織的，且我校達到參加要求的我們幾乎沒有缺席過。我校足球隊通過參加以上比賽活動并取得較好成績，達到預期的效果。在提高了我校足球運動水平，高舉我們獲得的獎杯時，也正是我校足球特色品牌知名度不斷提升的有力見證。

五、 借助社會的力量為校園足球品牌建設服務。

“用兵者，能以山川江河為兵，能借煙霧風雨為力;能以一萬精兵當十萬，只知勇武拼殺者，縱有十萬精兵又如何”。校園足球要沖出校門，就要注重精英的培養;足球精英的培養可借助社會的力量為校園培養更多的足球精英。目前我校成立足球俱樂部;足球俱樂部每星期六、日下午3：30至5：30進行訓練，他們經常組織足球俱樂部成員參加各項交流活動。通過足球俱樂部組織開展訓練，讓我校有需求、有能力、有足球興趣同學又多了一個參與足球運動的渠道，使他們足球運動技能的進步和提高得更快。這些同學在各項比賽中也表現得十分出色，這也是我們校園足球學校又一有效的特色。

六、 開發足球課程資源、形成自己的品牌特色。

任何特色項目，都要有自己的特色，要有與眾不同的地方。足球運動就是一門系統的技術，要讓學生學好這一門技術，就要有自己的傳授方式和教學風格。在校領導大力支持和體育組老師共同努力下，我們根據國家校園足球教學指南，因地制宜，開發和編制較為完整的足球校本教材。充分利用足球校本教材組織和實施適合學生各年齡特點的足球教學和課外活動，并取得較好成效。我們的足球校本教材，已經開發出，并投入使用，同時也不斷完善和改進當中。這就是足球特色品牌建設的實實在在的品牌成果。

七、 開展課題研究，探索如何解決現實中一些問題。

（一）關于家校合作的問題

通過成立足球項目的家長委員會，選出家長委員會理事成員，其中包括秘書長一名和理事四名。理事成員職責與分工：秘書長只要是對開展各項活動進行提議，召集、組織活動開展;理事進行分工，其中一人負責聯系工作，二人負責財務工作，一人負責監督和對活動情況公示等工作。幾年來，家委會工作，開展還是不錯的，但也會遇上一定困難，因理事可能因為工作或其他原因，幫不上忙，而要其他家長替代，變得理事不能相對固定。

（二）開展足球精英培訓問題

明確校園足球品牌建設培養目標：“培養有文化底蘊的足球人和個別有足球特長的文化人”。要培養有文化底蘊的足球人，我們作為體育科組要做好六每每工作：每周每班一節足球課，每周一次足球大課間活動，每天開展校隊精英訓練，每年一次校園足球班際比賽，每年一次足球班際技能比賽，每年校園足球開展一次文化節活動;要培養個別有足球特長的文化人，作為體育科組要做好足球精英人才培訓工作。

（三）建立精英隊員個人檔案，跟蹤其成長經歷，做貼心服務的校園足球特色學校

從2014年開始，我們就建立精英隊員個人檔案，對精英隊員進行跟蹤記錄，并與其家長保持聯系，記錄他們在我校訓練學習情況，記錄他們在中學六年的足球訓練和學習情況，并力所能及地為他們提供幫助，讓家長和學生體會到母對他們的關愛，讓更多人知道我們學校是一所為足球隊員貼心服務的校園足球特色學校。

（四）關注學生與家長擔心的問題，用數據和事實說話，解除他們擔心

小學校園足球訓練與學習成績問題。關于這一問題，我們對三十名足球隊員進行了兩個學年四個學期語文、數學、英語三科期末考試成績進行了比較分析，發現有68%的隊員成績相對穩定，有22.4%的隊員成績有小波動，有9.6%的隊員成績不穩定，波動較大;同時這三個隊員當中有52%的隊員成線是在本班中績是前20名的，有18%的隊員成績在本班中是前六名的。這些數據說明校園足球特色學校的訓練模式對隊員學習成績影響不大，或者說基本無影響，并把我們的數據分析結果和實例告訴家長們，讓他們放心，從而減少我們足球特色活動工作的阻力。

總之，要建設校園足球品牌學校，就有如一所小小型的“足球學校”，要有健全的機制，有階梯式隊伍，有各方力量的支持;同時又要做好與各級領導、各個部門、各位班主任和學生家長的溝通與協調工作。作為一線工作的老師要有忘我的工作熱情，要有犧牲的精神，更要有一顆熱愛足球的信心;作為師者，不但要是“做事者”，更要成為“謀事者”，把足球項目建設做到系統布局，統一謀劃，有近、中、遠三個時間段建設任務規劃，這樣的校園足球品牌建設者可能有不成功之理嗎？

參考文獻：

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[3]耿春民，張書珩.中外經典謀略[M].呼和浩特：遠方出版社，2004.

作者簡介：

朱世良，廣東省廣州市，廣州市番禺區市橋沙墟一小學。