網絡環境下情報學與圖書館學、檔案學的交叉融合

李基正 王瑤

摘?要：闡述了情報學與其他學科的差異以及在多學科交叉融合中需要堅持的原則和注意的問題，討論了在網絡環境下情報學如何與圖書館學、檔案學協同合作，高效發揮作用。

關鍵詞：網絡環境;情報學;圖書館學;檔案學;融合

一、情報學的特點及與其他學科的差異

“情報學是一門綜合性學科，它的發展整合了自然科學，技術科學，社會科學的方方面面。”它的這種跨學科特征決定了它的發展必須依賴與其他學科的交叉融合，協同合作才能發揮更大的作用。尤其是在信息時代的網絡環境下，更需要我們在情報學的研究中利用多學科交叉的優勢攻堅克難。

情報學作為一門獨立的學科，具有其獨有的區別于其他學科的特點。情報學在國內起步比較晚，所以我們向來重視情報學方法論的研究，注重在實踐中摸索積累切實可行的方法。注重情報學基礎理論體系的建立，這是一個理論產生、發展和走向成熟的基礎。自情報學作為一門學科出現在科學界，就與其他各學科產生了形形色色的聯系。由于早期階段的理論不完善，情報學往往淪為其他學科的依附，正是科技和其自身理論建設的發展成就了它的學科獨立。即使如此，情報學的學科特點決定了它與其他學科的千絲萬縷聯系，如圖書館學、檔案學、文獻學、社會傳播學、信息學、經濟學，隨著科技的進步和學科的發展，這種聯系面還在不斷擴大。

情報學的任務歸根到底就是研究解決信息生產和利用之間的矛盾，所以情報學在學科交叉的前提下也有自己的邊界，在任何情況下都要堅持這個邊界，不能為了交叉而交叉，為了融合而融合，形成一些不倫不類的體系。這樣情報學才具有生命力。

情報學的產生和發展中摻雜著多學科的元素，信息組織的理論基礎也在不斷變化。有人認為，信息組織的理論基礎包括了信息系統理論、編碼理論、邏輯理論、信息論、控制論、協同論、耗散結構理論以及符號學、語言學、邏輯學等。信息組織使信息有序化和系統化， 把有價值的信息按照一定的編排方式進行存貯。而信息檢索則是為了個人或他人的需要， 去發現適當的信息資源或信息對象。一般說來， 信息組織和信息檢索是一對互逆過程。

信息檢索的實質就是將用戶的提問特征與信息組織諸方法中的標志進行對比， 然后將二者相一致或比較一致的情報取出來， 以滿足用戶的需要。從檢索手段看， 信息檢索可分為手工檢索、機械檢索、計算機檢索和網絡檢索。隨著用戶需要查找的信息量加大，表達信息的語言種類更多， 信息檢索出現了跨學科、跨領域趨勢， 時效性要求越來越高， 基于因特網的信息檢索系統成為網絡檢索階段的代表。總的來說， 在各門相關學科的影響下， 信息檢索策略研究不斷取得進展， 除了從用戶角度進行傳統檢索理論中檢索策略的教育， 提高用戶信息檢索能力之外， 現代信息技術在檢索策略制定中的應用研究也正在不斷深入。

二、情報學與圖書館學、檔案學融合的基礎

堅持情報學的獨立與尊嚴，堅守情報學的邊界，利用情報學固有的思維方法進行分析研究，這是情報學與其他學科交叉融合的基礎。各個學科在各自的發展過程中形成了自己獨特的學科特點，都有一套自己的研究體系和方法，情報學也是如此，因此在與其他學科交叉融合的過程中，要堅持自己的學科特點，不被同化，保持學科獨立性。

對情報進行獲取、分析最終是為了使用。所以在情報學研究中不能舍本逐末，要始終堅持這一目的性，同時我們倡導情報學與其他學科的交叉融合也正是為了更好地為這一目的服務。因此，在融合過程中，我們要注重如何才能更好的發揮各個學科各自的優勢，形成優勢互補，達到整體大于各部分之和的效果。

情報學的發展不是獨立的，情報學與其他關系密切的學科的發展是相輔相成，相互促進的。一個學科的發展帶動一系列與之相關學科的進步，一個學科理論的創新勢必導致相關學科相關概念的更新。這種交叉融合不僅體現在結果上，而是表現在整個學科體系的方方面面。

怎樣才能做到讓其他學科東西為我所用呢？對同一個課題，不同學科往往有各自不同的視角和處理方式，有的情況下，情報學研究就可以借鑒其他學科的視角和研究方法，有的情況下不能。我們所要做的就是甄別不同的情況，采取不同的視角和應對措施，這樣做往往會有常規方法下不能達到的收獲，收到意外驚喜。

總之，融合不是目的，在融合中讓自身學科取得成長，解決實際問題才是我們需要的。在這種融合過程中，情報學不斷更新理念，改進方法論，為自身進步積極積累。

三、網絡環境下情報學如何與圖書館學、檔案學交叉融合

網絡化帶來了情報學整個思維方式的改變，打破了許多時空的限制，你可能不再需要去圖書館查閱文獻、檔案館瀏覽檔案就可以足不出戶獲取自己想要的信息，你甚至可以使用計算機對所得的信息進行檢索、歸檔、復制等處理，提高了信息處理的效率，從根本上改變了情報學的研究模式，沖擊了原有的一整套研究方法。網絡化帶來了信息的爆炸，數以億萬計的的信息、數據充斥于網絡，這給信息的篩選歸納帶來了難度。這就要求情報學的整個系統更開放地接納其他學科的幫助。

多學科交叉研究更容易發現新的領域，激發更多的創新，從而帶動社會發展和科技進步。從戰略角度講，需要國家加以重視，統籌管理，加強學科間溝通、交流以及培養跨學科的人才。學科交叉不是多門學科的簡單拼湊堆積，而是多學科內在邏輯的聯結。各學科保持自己獨立的框架，在此基礎上進行交流、融合，碰撞出知識的火花，在融合中汲取需要的養料以促成自身的成長。這種融合不存在配比問題，在一個問題的探討中，以其他學科為主，自身為輔也是完全可以的。

情報學和圖書館學、檔案學從誕生以來就有著千絲萬縷的聯系，人們總是自覺不自覺把它們放在一起談論，它們之間的交流和融合由來已久。隨著網絡技術的提高和無紙化辦公的興起，網絡已成為圖書館、檔案館等日常工作不可或缺的一部分。兩者的交集很大程度上歸結到參考咨詢服務。

圖書館館員對讀者在利用文獻和尋求知識、情報方面提供幫助的活動，叫做參考咨詢。它是發揮圖書情報跨學科優勢，提高文獻資源利用率的重要手段。它以協助檢索、解答咨詢和專題文獻報道等方式向讀者提供事實、數據和文獻線索。在信息時代，提到信息和數據，順理成章與互聯網聯系到了一起。

網絡環境下的參考咨詢，打破了時間和空間的界限，只要你有一臺聯網的終端，就可以方便快捷尋求參考咨詢服務。圖書館館員可以將各類資源利用計算機進行匯總，按照一定的規則編集成庫，便于檢索查找，為讀者提供更加便捷的服務。 檔案館也不得不拋棄基于卡片的信息檢索和手工文件傳遞服務，跟上時代潮流，采用網絡文件服務，滿足新形勢下人們的新需求。新技術拓展了三門學科的研究領域，并使它們相互滲透、相互吸收。

新技術的應用必須建立在統一的標準之上，這涉及三者的統一化/標準化，這樣既有利于它們資源共享，也為合作鋪平了道路。總而言之，新技術促進了三者的交叉融合， 并開拓了共有的嶄新領域。新技術也帶來新挑戰，需要它們突破自身局限，發揮跨學科優勢，共同進行改良。在戰勝新挑戰的過程中，會有新技術的誕生，這必將使三學科的協同合作迎來一個新的春天。

四、結語

新時代的情報學讓人充滿期待。希望情報學能如許多情報學家預言的那樣，像數學一樣成為各門學科的工具。技術在發展，社會在進步，許多技術在更新換代，新的學科層出不窮，希望新世紀的情報學能夠與時俱進，不斷汲取新的活力，開拓嶄新的領域。

在未來網絡時代的學科體系中，多學科交叉會成為一個趨勢，希望情報學能夠吸取圖書館學、檔案學等更多學科的方法和精華，在學科交叉融合這條路上走得更遠，更堅定。

參考文獻

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