新課程改革背景下初中政治教學(xué)策略探析

李常華

摘 ?要：社會在向前發(fā)展，新課程也需要有新的教育方法，這樣才會讓同學(xué)有更好學(xué)習(xí)條件。尤其是初中政治課程，約束學(xué)生的思想品德和行為，是極被重視的一個科門。在新課程改變后，教育理念也有了變化，以同學(xué)們來作為課堂主體，提倡自主學(xué)習(xí)、拓展思維、增強(qiáng)積極性。鑒于真實(shí)生活，本文根據(jù)初中政治教育狀況，對新課程改革背景下初中政治教學(xué)策略來進(jìn)行分析，目的就是為了更好的提升學(xué)生們的道德素質(zhì)，讓身心更健康的成長。

關(guān)鍵詞：新課程改革;初中政治;教學(xué)策略探析

【中圖分類號】G633.2 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0105-01

新課程強(qiáng)烈重申在初中階段，政治授課過程中，一定要實(shí)現(xiàn)“以老師為主導(dǎo)，同學(xué)們?yōu)橹黧w”的教育方針，把授課模式來進(jìn)行創(chuàng)新，以此來提高政治課的神奇的力量。以下經(jīng)過對三種新型的初中政治授課方法的解析，希望可以對初中政治理想教學(xué)提供幫助。

1.教學(xué)中引入“翻轉(zhuǎn)課堂”—遞增同學(xué)自主學(xué)習(xí)性

翻轉(zhuǎn)課堂式授課方法，指的就是同學(xué)在家庭中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而在正式課堂上成為了教師和同學(xué)們之間、同學(xué)和同學(xué)之間來進(jìn)行相互動的過程。其中包含了難題解答、學(xué)識運(yùn)用等，從而起到良好的教育作用。“翻轉(zhuǎn)課堂”是當(dāng)下被認(rèn)可的一種新的教育模式，只要可以將課內(nèi)課外的時間調(diào)整好，把“填鴨式教學(xué)”變換為“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”課程就可以，讓同學(xué)成為課時上的主角，而一節(jié)課程中完好的“翻轉(zhuǎn)課”，一定要有協(xié)和的三個內(nèi)容，分別是良好的網(wǎng)絡(luò)處境、自覺性好的同學(xué)和足夠的時間安排。

比如，在講述《責(zé)任與角色同在》這一課程時，在沒有開課的前提下，老師可以先通過多媒體來給同學(xué)們播放視頻短片，在短片當(dāng)中逼真展示了社會當(dāng)中不同的社會角色，以及他們所承擔(dān)的社會責(zé)任分別是什么？比如，教師就是教書育人，邊防戰(zhàn)士就是站崗，為祖國站崗，警察就是幫助人民解決糾紛等等。這樣在同學(xué)們觀看視頻的時候，明白書本中講解的是什么樣的內(nèi)容，之后，筆者組織同學(xué)們進(jìn)行討論，并且回答以下問題：“你現(xiàn)在所扮演的社會角色是什么？你是如何完成你的社會任務(wù)的？”通過視頻短片和課堂討論的方式來讓學(xué)生們理解自身的社會定位是什么，有的同學(xué)說自己的社會角色是子女，在家中聽父母的話，幫助家長做力所能及的家務(wù)勞動，就是自己的社會職責(zé);還有的同學(xué)說，自己的社會職責(zé)是一名學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，就是自己的社會職責(zé)等等。通過學(xué)生們自己的講述就能夠使得學(xué)生們明確自身的社會職責(zé)，并且通過學(xué)生們講老師聽的方式，就完成了翻轉(zhuǎn)課堂這一獨(dú)特的教育模式，使得課堂充滿了活力，變得生機(jī)勃勃。

2.初中政治要引進(jìn)“微課”教育方法—增加學(xué)生理解能力

“微課”是教育行業(yè)中較為新穎的一種的教育方法，也就是老師在教學(xué)過程中，來拍錄幾分鐘的小視頻，對講述的課程里面的難題和重點(diǎn)一一詳細(xì)講出，這樣就會利于同學(xué)們準(zhǔn)確的了解本課的重、難點(diǎn)，把課本中的內(nèi)容全面的了解。這一教育方法，摒棄了傳統(tǒng)教案講述內(nèi)容的模式，直截了當(dāng)?shù)陌颜握n本中問題突出，把沒有意義的課程刪去，不僅更便于同學(xué)學(xué)習(xí)，還節(jié)約了授課時間，給同學(xué)留足了獨(dú)立學(xué)習(xí)的時間。

例如，在學(xué)習(xí)七年級下冊《做情緒的主人》這一課的時候，筆者通過微課的方式來向?qū)W生們展示了生氣，開心和傷心這三種不同情緒的特定場景，利用微課的好處就是能夠生動形象地幫助學(xué)生們理解知識，通過視頻的形式，學(xué)生們能夠意識到這三種情緒形成的前因后果，并且在視頻短片當(dāng)中對分別對主人公產(chǎn)生了不同的影響。通過視頻微課的方式來印證了課本當(dāng)中所說“人的情緒是多變的，并且人的情緒受到許多因素的影響。”在教材當(dāng)中，緊接著向?qū)W生們介紹了如何控制情緒，做好情緒的掌控者，筆者在教學(xué)的過程當(dāng)中，通過改編視頻短片主人公的故事來讓學(xué)生們學(xué)會如何正確的控制情緒，當(dāng)短片當(dāng)中，主人公失落的回到家里之后，筆者向同學(xué)們提問：“你們有什么方法能夠讓主人公的心情變的愉悅起來呢？”有的同學(xué)說：“我會去看一場喜劇電影。”還有的同學(xué)說：“我會叫我的好朋友一起去吃火鍋”等。

3.授課政治內(nèi)容有必要“理論結(jié)合實(shí)際”—促進(jìn)有效教學(xué)

現(xiàn)階段，在教育領(lǐng)域中推崇素質(zhì)教育，并且主要體現(xiàn)在政治課程中，眾多老師也意識到教育方法的重要性，積極尋求有效的教學(xué)方法，同學(xué)們所學(xué)到的知識，都是為了展現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中。所以，在初中政治課中，很有必要把講述的理論和實(shí)際生活結(jié)合在一起，這樣才會利于同學(xué)對知識的加深理解，也展現(xiàn)了老師高效的教育方法。

例如，在七年級下冊《道德與法治》第三單元課程《在集體中成長》中，這段課程的教學(xué)目的就是讓同學(xué)了解集體的概念，并且為集體服務(wù)。這對于初中學(xué)生來說，認(rèn)識集體是一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們每天都在集體當(dāng)中相處，如何處理好個人和集體的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是每一位學(xué)生需要掌握的一種技能。在課程開始之前，筆者會先詢問學(xué)生們是如何認(rèn)識集體這一概念的，讓學(xué)生們來表達(dá)自己的個人想法，教師再帶入到政治課本中，讓教學(xué)目標(biāo)更加深化。

4.結(jié)語

古板的教育方法，即老師根據(jù)提前備好的教案，來講述沒有色彩的課程，讓學(xué)生以應(yīng)付的心態(tài)來學(xué)習(xí)，根本無法把同學(xué)們的思想品德以及政治素養(yǎng)來提高。因此，在新課改的前提下，革新初中政治授課方法是非常有必要的。老師要遵循新課程的改變，推陳出新，加以實(shí)地應(yīng)用，讓政治課程變得更靈活，成為真正意義上學(xué)以實(shí)用的學(xué)科。

參考文獻(xiàn)

[1]陳有根.新課改背景下初中政治課堂教學(xué)有效性策略探析[J].考試周刊，2018（19）：145-145

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