小學美術教學中培養學生創新能力的方法探究

莊曉丹

摘 ?要：“創新能力”成為當下我國教育行業所關注的一個熱點，是為了滿足新時代社會對于人才的新標準所必須提高的核心能力之一，小學教育的各個環節都應該關注“創新能力”的培養，小學美術自然也不例外，本文立足于現實，先對小學美術教學及學生創新能力培養進行了概述，隨后剖析了小學美術教學中存在的阻礙學生創新能力培養的問題，最后進行了小學美術教學培養學生創新能力的方法探究。

關鍵詞：小學美術;創新能力;培養方法

【中圖分類號】G623.7 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0153-01

“創新能力”是近年來，我國在各行各業中都備受關注的一個熱點，在教育行業也不例外，培養具有良好創新能力的優秀小學畢業生，是社會對于小學教育的新要求。而小學美術，是我國小學教育不可缺失的一個重要環節，對于學生綜合素質的培養，有著不可取代的作用。小學美術所教授的美術相關內容，對于處于小學這個年齡階段具有極強形象思維的學生來說，有著非常大的影響力，因此對小學美術教學中培養學生創新能力培養方法的探究勢在必行。

1.小學美術教學及學生創新能力培養概述

對小學美術教學及學生創新能力培養的大概情況有所了解是展開進一步研究探討的認知基礎。

（1）小學美術概述。小學美術是小學教育重要的一個組成部分，其教學內容包括了基本的美術繪畫技巧、色彩相關的美術基本常識、優秀美術藝術的建設、趣味手工的制作等等。是培養學生綜合素質所不可缺少的重要課程。

（2）小學美術教學培養學生創新能力的重要性。小學階段學生具有較強的形象思維能力，而美術的表現形式以及其根本內涵就是創新和創造。小學美術是培養學生創新思維創新能力的關鍵環節，在小學美術課堂開展相關教學有著事半功倍的效果，是小學教學發展的必然。

2.小學美術教學中存在的問題

我國小學美術教育教學發展較為緩慢，在小學階段受重視的程度也不夠，因此，在培養學生的創新思維能力方面存在著許多的問題，下列是其中尤為嚴重的三點，嚴重阻礙著我國小學美術教學對于學生創新能力的培養教育。

（1）教師缺乏對于學生創新思維培養的意識。美術教師缺乏對于學生創新思維培養的意識是當下最為根本的問題之一，由于美術課在小學教學中所受到的重視程度遠遠不如數學語文等科目，部分美術教師對于自己的要求也因此降低，從而導致了在教學中根本沒有培養學生創新能力這一意識。

（2）刻板教學妨礙學生創造思維發展。傳統的美術教學是一派“臨摹課”的作風，教師教授畫法或者手工的制作方法，學生依葫蘆畫瓢，進行模仿，交出成品便是一節課的全過程。在這個過程中，學生創造的天賦被抑制，學生很難在這個過程中發揮自己的創造能力進行再創造，因此是嚴重的阻礙了學生的創新能力培養。

（3）學生興趣缺乏難以參與到課堂中。小學階段的學生常常難以長時間集中注意力，對其不感興趣的事物尤是如此。興趣是最好的學習要素，部分學生由于對于美術相關事物的興趣嚴重缺乏，從而難以參與到教師的教學中去，如此，教師精心準備的課堂內容也毫無用武之地。

3.小學美術教學培養學生創新能力的方法探究

針對上述我國小學美術教學在培養學生創新能力方面所存在的主要問題，我們要在科學思想指導下，以先進的教育科學為理論基礎，借鑒發達國家美術教學培養學生創新能力的典范，結合學生、學校以及我國的具體國情實事求是的制定出最為切實可行的小學美術培養學生創新能力的方法。

（1）加強美術教師創新能力教育意識。要加強美術教師對于學生創新能力培養的教育意識，學校層面應當定期組織美術教研室開展教研會，反復強調培養學生創新能力在小學美術教學中的重要性，并組織統一備課，或者開展相關的教研活動，提高學校美術教師對于學生創新能力培養的教育意識。

（2）革新教學模式培養學生創新思維能力。要革新傳統刻板的美術教學模式，要采用更為開放更為輕松更為發散式的教學方法，來培養學生的創新能力。

例如，在《我的太陽》這一課的教學中，教師可以不做引導式的教學，而是讓學生發揮自己的能力和想象，畫出自己心中的太陽，鼓勵學生大膽的使用不同的色彩搭配和太陽造型，甚至是陽光下的人、物，以及心中的人物形象等，以課后作業的形式布置下去，最后按照比例抽取一定的優秀作品進行鼓勵表揚，通過這種方式鼓勵和發展學生的創新思維。

（3）加強美術教學趣味化培養學生美術興趣。加強對于學生的美術興趣培養也是非常重要的一件事。教師可以通過趣味的課程，或者向學生展示優美的美術作品，或者講述美術相關的人文故事等方式幫助學生培養對于美術課堂的興趣。

例如，在《奇妙的撕紙》這一課的教學時，就可以先向大家展示有趣的成品撕紙作品，引起學生動手制作的欲望，再教授基本的制作方法，從而鼓勵學生進行創作，在動手中培養興趣、培養動手能力、培養創新能力，一舉三得。最后對優秀作品進行表揚鼓勵，從而進一步促進學生提升對于美術的興趣。

4.結束語

創新能力的培養已然是我國小學教育階段所關注的重點，而小學美術教學作為小學教育的重要組成部分，將創新能力的培養作為美術教學的核心之一是當下我國小學教育發展的必然。我國美術教育教學發展較為落后且不受重視，因此美術教師要能夠及時的發現美術教學中存在的相關問題，并在科學理論的支持下，結合現實情況，實事求是的制定出相應的教學方法，培養學生的創新能力，為學生終身發展奠定基礎。

參考文獻

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