“互聯(lián)網(wǎng)+”高中地理教學(xué)的實(shí)踐研究

王崇德

【關(guān)鍵詞】高中地理;“互聯(lián)網(wǎng)+”;教學(xué);實(shí)踐研究

信息化時(shí)代是一個(gè)信息高速傳播的時(shí)代。傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式不能滿足現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于整個(gè)世界的認(rèn)知，因此，我國(guó)的地理教育模式要進(jìn)行不斷改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索世界的好奇心，教師要積極探索能夠適應(yīng)當(dāng)下教育環(huán)境的教育教學(xué)方法。

一、高中地理教學(xué)目前主要面臨的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式單一，教學(xué)質(zhì)量低

雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)入課堂已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是由于很多教師還是不習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，教學(xué)方式還是沿用之前的，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新和改進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提不起興趣，絲毫體會(huì)不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的滿足感和學(xué)習(xí)知識(shí)的興奮。傳統(tǒng)教學(xué)中教師采用的還是灌輸式的教育方式，主要是教師教，學(xué)生學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。單一的教學(xué)方式并不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低。

（二）目標(biāo)制定不合理

高中地理屬于文科類的課程，在高一高二的時(shí)候都有學(xué)習(xí)，但是在高三年級(jí)理科類的就不用學(xué)習(xí)地理了。很多教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了整個(gè)教育體系的完整性，一味追求高分和升學(xué)率，致使高中地理教學(xué)不能夠發(fā)揮很好的作用。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，制定能夠適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生需要的教育教學(xué)理念和方法，不能一味地考慮升學(xué)率，要制定合理的教學(xué)目標(biāo)。

（三）對(duì)高中地理教學(xué)的過(guò)程不重視

高中地理……