學前教育中幼兒自信心的培養

高萍

【關鍵詞】學前教育;自信心;培養策略

在學前教育事業受到越來越多關注的今天，加快革新學前教育理念，貫徹落實素質教育，激活幼兒創造性思維，培養良好學習和生活習慣，提升他們的獨立能力是當前學前教育工作的重中之重。其中自信心是幼兒自主學習思維與能力發展的基礎與前提，是形成健康生活習慣和正確學習習慣，正常開展社交的不竭動力，加強其專項培養研討是當前值得深入探討的一個重要課題。

一、巧創自信心培養的契機，引導幼兒體驗成功的樂趣

自信心的培養建立在幼兒體驗成功之樂的基礎上，如果單純從口頭上講解自信心培養方面的知識，顯然無法真正增強幼兒學習的自信心，必須使幼兒反復體驗和感受成功的樂趣才可以慢慢培養他們的自信心。基于此，在平時的學前教育過程中，為了培養他們的自信心，幼兒教師必須注意有計劃、有意識地為幼兒創設一些培養他們自信心的契機，具體可以靈活地應用任務激勵法等教學手段，指導幼兒在完成幼師布置的學習任務之后體會和感受成功的樂趣，這樣他們獲得的成就感會逐步成為促進他們自信心增長的催化劑。

例如，在平時的幼兒游戲活動期間，可以結合幼兒的思維認知能力、動手能力等，靈活地為幼兒設置一些符合他們的學習任務，如“用橡皮泥制作一個自己喜歡的事物”“用畫筆畫出一個自己喜歡的事物”“用積木搭建一個……