基于SPOC混合教學模式的在線教學應用研究

公備 張玉

[摘 要] 新冠疫情期間各高校開啟“線上新學期”。通過探索基于“SPOC+網絡直播”支撐下的新型在線教學模式，比較了主流網絡教學平臺，利用網絡平臺組織在線教學和在線學習。

[關鍵詞] SPOC;在線教學;在線學習

[作者簡介] 公 備（1984—），男，山東濟南人，工學博士，北京工業大學計算機學院副教授，博士生導師，主要從事信息安全研究;張 玉（1982—），女，河南鄭州人，鄭州師范學院信息科學與技術學院副教授，北京工業大學2019級計算機科學與技術專業博士研究生，主要從事信息安全研究。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0307-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-30

一、引言

以“互聯網+”為主要特征的新一代技術革命，正在推動人類社會從工業社會邁向信息社會。

“互聯網+”作為推動社會變革轉型的重要技術力量，是驅動教育發展的要素和動力。

2019年12月新冠疫情暴發以來，為了最大限度降低疫情對新學期教學進度的影響，教育部于2020年2月4日下發了《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》[1]，全國上下停課不停教、不停學，采用線上教學、在線學習進行授課，推送學習資源?！盎ヂ摼W+教育”在線學習模式能夠跨越課上課下、校園內外、區域之間的時空限制，拓展知識產生、傳播和獲得的渠道。各種信息技術工具、平臺、產品已成為教師的智能助手和學生的智能學伴，能夠為教與學提供精準高效的教育服務[2]。

線上教學是對無法正常開學的彌補，對應特殊時期國家政策，本文探索“SPOC+網絡直播”支撐下的在線教學模式，提高課堂教學有效性，組織實施課程在線教學?！?br>