我的和弦教學觀

藍成森

摘要：在高考樂理教學中的和弦內容可分為“三和弦”、“七和弦”以及“調式中的和弦”這三部分，這些內容都是在高考樂理考試的重點。在高考樂理教學中的和弦有各種各樣的題型，需要通過對和弦不同題型的分析思考才能得出結論。本文結合大量的譜例對三和弦、七和弦的常見題型解題思路及方法進行系統的研究和歸納。

關鍵詞：基本樂理；高中生；和弦；解題方法

引言

早在原始社會就出現音樂，在西周就已有樂律理論。在1985年人民音樂出版社的《音樂譯名匯編》中將日文“基礎的音樂理論”釋為“基本樂理”，21世紀后出現了全球多元化教育觀念的基本樂理教材。

藝術考生在樂理的學習中普遍會認為“和弦”是學習的難點。作為老師“授人魚不如授人漁”，教學生還是得有好方法。讓學生積極快樂學習，既可以掌握更多知識又能愉悅身心。

一、高考樂理內容分析

高考樂理主要有這五大部分內容：①基本知識：音的性質、音值組合、音樂術語、各種記號；②節奏節拍；③音程；④和弦；⑤調式調性，和弦這塊知識在高考內容中所占的比例較大要引起注意，在嚴峻的藝考形勢下有效的解題方法是必要的。

二、和弦知識總述

由三個、四個或者五個不同音高、音名，按照一定的音程關系疊置起來的音叫做和弦。

特點是：音響豐滿，富于色彩表現力，所以在音樂中得到普遍應用。在本論文中主要涉及的是：三和弦、七和弦。

（一）和弦類型及結構特點

1.三和弦

三和弦是由三個音按照三度關系疊置而成的和弦。構成和弦的各音統稱“和弦音”，每個和弦音都有其固定的名稱。無論和弦音作何種排列，它們的名稱是固定不變的。其和弦音的名稱分別是根、三、五音。常用的三和弦有以下四種：

（1）大三和弦：根音到三音為大三度，三音到五音為小三度。

（2）小三和弦：根音到三音為小三度，三音到五音為大三度。

（3）增三和弦：根音到三音為大三度，三音到五音為大三度。

（4）減三和弦：根音到三音為小三度，三音到五音為小三度。

三和弦的轉位主要有兩種形式：以三音為低音為第一轉位，標記為6，也稱為六和弦。以五音為低音的是第二轉位，標記為/，也稱為四六和弦。

2.七和弦

七和弦是由四個音按照三度關系疊置而成的和弦。其和弦音的名稱分別是根、三、五、七音。七和弦的類型分為以下幾種：

（1）大三小七和強大三和弦外加小七度，也稱大小七和弦。

（2）小三小七和弦：小三和弦外加小七度，也稱為小七和弦。

（3）減三小七和弦：減三和弦外加小七度，也稱為半減七和弦。

（4）減三減七和弦：減三和弦外加減七度，也稱為減七和弦。

這四種七和弦是比較常見的，另外，還有大三大七和弦、小三大七和弦、增三大七和弦。

三、和弦解題方法

（一）三和弦的常見題型及解題方法

題型一：寫出下列和弦的名稱。

題型二：以指定音構和弦。

以指定音構和弦的情況分為以下幾種：①以下列音為根音構和弦。②以下列音為三音構和弦。③以下列音為五音構和弦。④以下列音為低音構和弦。

例如，以小字一組的。為根音構和弦。

解題思路及方法：①構原位和弦還是轉位和弦？②原位和弦，按照三度疊置而成構和弦（大三和弦是大三度加小三度，小三和弦是小三度加大三度，增三和弦是大三度加大三度，減三和弦是小三度加小三度）③轉位和弦，則指該音是在原位上為根音，按題意將原位和弦寫出必要時添加變音記號，轉成題中要求的第一轉位或第二轉位。這是針對情況一所做出的解題方法。

再如，以小字一組的b為五音構和弦。

解題思路及方法：①構原位和弦還是轉位和弦？②原位和弦，此音為五音就還差根音和三音則補上，還未達成題意則添加變音記號。此時五音不能動只能動根音和三音來符合要求。③轉位和弦，則表示此音在原位上為五音，添加根音和三音達成題意，再轉成題中要求的第一轉位或第二轉位。這是針對情況二所作出的解題方法。

（二）七和弦的常見題型及解題方法

題型一：寫出下列和弦的名稱。解題思路及方法：①判斷是原位還是轉位（以和弦根音為

題型二：以指定音構和弦。

以指定音構和弦有以下幾種情況：①以下列音為根音構和弦。②以下列音為三音構和弦。③以下列音為五音構和弦。④以下列音為七音構和弦。⑤以下列音為低音構和弦。

例如，以小字一組的。為根音構和弦。

解題思路及方法：①原位和弦還是轉位和弦？②原位和弦，此音是根音就缺少了三音、五音、七音，則添上三音、五音、七音。根音不能動，必要時在三音、五音、七音上添加變音記號達成題意。③轉位和弦，則表示該音在原位和弦中為根音，還差三音、五音、七音。那么就將三音、五音、七音補上，必要時添加變音記號達成題意，再將原位轉回題目要求的轉位。

再如，以小字一組的g為三音構和弦。

解題思路及方法：①判斷是原位和弦還是轉位和弦。②原位和弦，此音為三音。缺少了根音、五音、七音則將根音、五音、七音補上，g是指定三音音不能動只能根音、三音、七音，必要時在根音、三音、七音上添加變音記號達成題意。③轉位和弦，則表示該音在原位和弦中為三音，缺少了根音、五音、七音則將根音、五音、七音補上，三音不能動必要時在根音、五音、七音上添加變音記號達成題意，再將原位轉成題中要求的轉位和弦。

再如，以小字一組的g為五音構和弦。

解題思路及方法：與上題基本略同。

再如，以小字一組的b為七音構和弦。

解題思路及方法：與上題基本略同。

再如，以小字一組的g為低音構和弦。

解題思路及方法：①是否原位和弦。②原位和弦，此時就差三音、五音、七音直接添上達成題意。③轉位和弦，則先寫樣子再轉回原位，必要時添加變音記號達成題意。

四、結語

本文通過三和弦、七和弦這兩個方面入手，闡釋高考樂理教學中和弦的解題方法。以各種題型及大量的譜例講解學習和弦，有利于我們對和弦理論與實踐的結合。對高考樂理教學中和弦的解題方法得出了相關結論，三和弦、七和弦常見題型的解題思路及方法。希望有助于學生們解題也有助于以后的教學。利用簡單快速有效的方法解題，如有不足之處還請各位領導專家指出批評。endprint