小學英語教學改進中整合自然拼讀法的探討

梁小燈

摘要：隨著新課程改革的發展及現階段人們對于英語運用重視程度的提升，當前的小學英語教學改進過程中教師越來越重視實施創新、高效的教學手段培養學生英語的聽說讀寫等綜合能力，幫助學生積累更多的英語學習重點難點，以此強化小學生綜合英語素養的培養。整合自然拼讀法屬于當前小學英語教學中較為高效的教學方式，能優化學生英語學習成果。為了分析小學英語教學改進中整合自然拼讀法的教學措施，筆者針對自然拼讀法在小學英語教學改進中的實施意義展開了闡述。

關鍵詞：小學英語;教學改進;自然拼讀法;整合教學

自然拼讀法主要是指不僅以英語為母語國家的孩子學習讀音和拼字，增進學生閱讀能力和理解水平的一種教學手段，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則及拼讀技巧的一種教學方式。英語自然拼讀法的教學中可以通過直接學習26個字母、字母組合在單詞中的發音規則構建字母和字母組合與發音的感知，促使學生在輕松地學習氛圍中掌握和了解英語字母組合中的奧妙，掌握英語拼讀的規律，促使學生一看到單詞就能很準確的讀出來，一聽到單詞就能很準確的拼寫出來;強化小學生的英語學習水平。

1 自然拼讀法在小學英語教學改進中的實施意義

在小學英語教學改進中實施自然拼讀法教學具有較為積極地教學意義，首先其能轉變以往英語教學形式，強化學生的英語學習興趣，一旦小學生能快速的掌握英語知識點，就能達到事半功倍的效果。通過自然拼讀法的教學能幫助學生在短時間內掌握相關英語知識，激發學生自主探究的積極性，調動學生的主動意識。其次，自然拼讀法還能強化學生對于英語單詞的記憶和理解，拼讀練習中學生能很好的掌握英語單詞的字母組成，能有效的改變傳統英語背誦單詞的方式，強化學生對于英語單詞的理解，加深學生對于英語單詞的記憶和理解。第三，通過自然拼讀法的教學還能強化學生自主學習意識，小學生在掌握了自然拼讀學習方式后一旦看見新單詞就會自主查閱字典，在掌握讀音后能強化學生的自主學習意識。最后，在小學英語教學中實施自然拼讀法能強化小學英語教學有效性，活躍課堂教學氛圍，促使學生的學習注意力始終集中在課堂上，幫助學生掌握和運用更多的英語知識，提高小學英語課堂教學的有效性，培養學生的綜合英語素養。

2 小學英語教學改進中整合自然拼讀法的教學措施

2.1創設積極愉悅的競爭性的自然拼讀法教學氛圍，維持學生學習興趣

在小學英語教學改進中為了更好的培養和激發學生的英語學習積極性，教師可以通過創設趣味性、創新性和競爭性的教學氛圍吸引學生的注意力。如教師在實際的英語教學中可以通過在班級學習中開展“瘋狂的英語單詞”等英語拼讀活動，組織學生以小組為單位每一周按照課本中的英語單詞發音規則準備好相應的課外詞匯單，引導學生通過自然拼讀的教學方法每天背誦和記憶，教師在這一過程中每周給予相應自然拼讀法教學成果的評估與總結，最終選擇出表現最佳的學生，獎勵其小獎品，激發學生的學習自信心和積極性。通過這種創新和趣味性的競爭性教學氛圍培養學生的自主學習意識，培養學生良好的學習習慣，營造積極濃郁的課堂教學氛圍，提升小學英語課堂的教學有效性。

2.2通過多媒體信息教學完善自然拼讀法教學的形式

在小學英語教學中應用自然拼讀法的教學過程中，還應充分發揮多媒體信息技術的教學優勢，為英語自然拼讀法的教學提供多元化的教學資源。在小學英語課堂教學中教師除了課本和教材中的教學素材之外，還應面向社會的發展及全世界的英文網絡通過搜索英語兒歌、單詞、故事等等豐富英語課堂的教學內容。在開展自然拼讀教學中教師可以用多媒體信息技術為學生播放學生感興趣的有趣的兒歌、繞口令和動畫視頻等，激發學生的學習興趣，如“Fly fly fly theButterfly”，教師可以一邊播放兒歌，一邊利用動畫視頻吸引學生的注意力，還可以通過學生扮演動畫視頻中角色的形式更加的記憶深刻，學生在通過視頻、音樂的聽讀練習之后能掌握最精準的單詞發音方式，實現小學英語課堂的教學目的，幫助學生培養了良好的學習習慣。此外，通過多媒體信息技術的教學還能很好的豐富學生的學習內容和學習形式，促使學生不受時間和空間的限制更好的利用多媒體展開自然拼讀法的學習。

2.3對英語字母與發音的關系進行優化改善，提高小學英語教學有效性

在小學英語教學中對于字母的認識和掌握是實施英語學習的重要基礎，也是開展自然拼讀教學的基礎條件。在實際的小學英語教學中，教師應全面的指導學生練習英文字母及發音，在學生充分的理解和掌握基礎音標的前提下開展簡單的單詞拼讀練習，將英語字母和發音之間的關系構建完善，引導學生拼讀元音與輔音，幫助學生更好的學習和掌握多音節與雙音節的單詞。教師在引導學生掌握字母音之后可以由兩個音的拼讀開始如：“IS、an—”等等，在掌握兩個音的拼讀之后逐漸過渡到三個音的拼讀學習中去，最后過渡到多音節詞的拼讀過程中去，強化學生的英語學習水平和學習能力。

3 結語

在小學英語教學改進中，教師應通過實施創設積極愉悅的競爭性的自然拼讀法教學氛圍、通過多媒體信息教學完善自然拼讀法教學的形式及對英語字母與發音的關系進行優化改善等多元化的教學手段提高小學英語課堂教學整體質量和水平。

參考文獻

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