強化小學語文閱讀提升小學生語文閱讀能力

蔡曉紅

摘要：隨著教育改革的不斷發展與落實，素質教育受到人們越來越多的關注，而閱讀是學生獲取知識，提升素養的重要渠道。小學階段是培養學生形成良好閱讀習慣、提升學生閱讀能力的重要階段，教師要加強小學語文閱讀教學的效果，以期達到提升小學生閱讀能力的目的。本文分析了目前小學語文閱讀教學的現狀，闡述了提升小學生語文閱讀能力的重要意義，針對強化小學語文閱讀，提升小學生語文閱讀能力的有效策略，進行了深入的探討和研究。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;閱讀能力

中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0068-01

閱讀是小學語文教學中的重難點，其目的是培養學生的閱讀習慣，加強學生的閱讀能力，進而提升學生的語文素養，但是，由于小學生的年齡較小，知識儲備也不豐富，對事物的認知能力和判斷能力都不太強，嚴重缺乏獨立閱讀的能力，所以小學語文教師在教學過程中應該強化小學語文閱讀教學，激發學生主動閱讀的興趣與積極性，進而提升小學生的語文閱讀能力，實現小學生的全面發展。

1.目前小學語文閱讀教學的現狀

因為受傳統教育的影響太深，目前，在小學語文閱讀教學中，仍然有很多教師無法及時轉變教學理念，忽視了學生在教學活動中的主體地位，一味地沿用陳舊單一的教學模式，在語文閱讀教學中采用“滿堂灌”的形式，忽視了學生閱讀興趣的培養，導致閱讀課堂教學收效甚微，不僅打擊了學生的學習積極性，也打擊了教師的教學熱情，最終形成一個惡性循環，不利于小學生語文素養的提升與發展。……