小學數學教學中學生創新思維的培養策略

馬學才

摘要：基于新課程改革背景開展小學數學教學，教師只有以學生為中心有效培養學生的創新思維，才能夠取得良好的數學教學效果。在小學數學教學中，教師要深刻地認識到創新對于學生成長的重要意義，所以在教學時要培養學生的創新意識和創新思維，使學生能夠認為數學知識是需要無限探索的。教師也要多鼓勵學生，幫助學生樹立學習的自信心，使學生能夠在小學學習中養成良好的學習習慣。教師要根據學生的性格特點制作不同的教學內容，從而把握學生對數學知識的掌握能力。教師只有在教學中多鼓勵學生具有創造性的思維，才能夠幫助學生形成創新探索的良好習慣，提高小學生的數學學習能力，為小學生的發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：數學教學;創新思維;教學策略

中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0180-01

隨著新課程標準的不斷改革和推進，小學數學教學應注重教學模式的創新和完善。由于小學生年齡小，在學習數學時對數學知識掌握不完全，因此教師應積極創新教學理念，運用創新教學思維培養小學生的創新意識，使學生能夠自主探索和思考。教師也要尊重學生的主體地位，積極融入課堂活動，激發學生的學習動機，培養學生的創新意識。小學數學教師還應善于觀察學生的數學學習心理，根據學生的實際情況，將數學與實際生活聯系起來，引導學生積極探索，進一步培養學生的創新思維。……