素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高中體育課堂中的應(yīng)用

梁大全

摘 要：在高中階段開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練能在很大程度上鍛煉學(xué)生的思維和毅力，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要作用，對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，合理的素質(zhì)拓展內(nèi)容能夠提高其上課的積極性，增加學(xué)生課堂的參與度，是提升學(xué)生體育綜合能力的重要途徑。對(duì)此，本文主要在分析了高中體育課堂素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的解決措施，希望對(duì)高中體育課堂效率和質(zhì)量的提升有所幫助，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展訓(xùn)練;高中階段;體育教學(xué)

一、高中體育課堂中開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）缺乏對(duì)高中體育課堂的重視

高中階段對(duì)于學(xué)生人格的發(fā)展和形成有著重要意義，高中時(shí)期學(xué)習(xí)的好壞會(huì)對(duì)高考產(chǎn)生直接影響，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以及未來(lái)的發(fā)展有著重要作用。所以，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，大部分的學(xué)校會(huì)將教學(xué)重點(diǎn)放在室內(nèi)的課本學(xué)習(xí)上，忽略了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用，甚至一些體育課堂也會(huì)被語(yǔ)數(shù)英等高考科目占用，因此素質(zhì)拓展訓(xùn)練很難得到實(shí)際的支持，不利于學(xué)生身心的放松。

（二）安全意識(shí)薄弱，缺乏完善的保護(hù)措施

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其好奇心相對(duì)較強(qiáng)，因此很容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣，對(duì)于世界充滿了好奇心和探索欲，經(jīng)常會(huì)做一些意料之外的事情，而素質(zhì)拓展訓(xùn)練存在一定的不可預(yù)見(jiàn)性和不可控性，一些項(xiàng)目存在一定的危險(xiǎn)，如果安全意識(shí)薄弱，沒(méi)有做好完善的保護(hù)措施，就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，給相關(guān)工作的開(kāi)展帶來(lái)不良影響。

（三）素質(zhì)拓展工作開(kāi)展的效果不佳

在高中體育課堂中開(kāi)展素質(zhì)拓展工作的主要目的是為了幫助學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生形成獨(dú)立的處理問(wèn)題的方式，使其能夠更好的適應(yīng)環(huán)境的變化。然而，雖然教育事業(yè)不斷發(fā)展，但是體育項(xiàng)目仍具有時(shí)間短、項(xiàng)目單一的特點(diǎn)，因此很難得到良好的教學(xué)效果。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高中體育課堂中的應(yīng)用策略

（一）提升對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重視程度

在高中階段，不僅需要重視學(xué)生的理論教學(xué)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)高中生開(kāi)展相關(guān)的體育訓(xùn)練。對(duì)此，學(xué)校需要提升對(duì)體育教學(xué)的重視程度，教師在開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練時(shí)，也需要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行五對(duì)五的比賽，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還需要根據(jù)制定的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的素質(zhì)拓展內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的上課積極性，促進(jìn)課堂效率和質(zhì)量的不斷提高。

（二）提高安全意識(shí)，做好保護(hù)措施

體育教師在開(kāi)展素質(zhì)拓展教育的過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇正確的項(xiàng)目，可以利用體育器械或開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，建立多樣化的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇項(xiàng)目。例如，教師可以開(kāi)展倍數(shù)跳、擁抱等相關(guān)的集體體育游戲，在增加學(xué)生溝通能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)還可以融入一些撕名牌、夾氣球等訓(xùn)練項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生上課的興趣。需要注意的一點(diǎn)是，在開(kāi)展相關(guān)體育活動(dòng)的過(guò)程中很容易出現(xiàn)事故，造成學(xué)生的受傷，對(duì)此，教師在考慮到提升學(xué)生自身素質(zhì)和技術(shù)的同時(shí)，需要向?qū)W生講解相關(guān)的安全事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，保證素質(zhì)拓展訓(xùn)練的順利進(jìn)行。除此之外，還需要不斷促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的完善，進(jìn)行專業(yè)化的管理，做好安全措施，在開(kāi)展訓(xùn)練時(shí)觀察學(xué)生的身體情況，避免事故的出現(xiàn)。

（三）選擇合適的素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生只有具備良好的身體素質(zhì)才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)直接影響到學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，體育課堂通常都是進(jìn)行技巧訓(xùn)練，教學(xué)項(xiàng)目較為單一，學(xué)生很容易喪失興趣。教師只有豐富素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生上課的積極性，從而主動(dòng)地參與到體育課堂中來(lái)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。例如，在開(kāi)展信任背摔訓(xùn)練時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己進(jìn)行熱身，達(dá)到放松機(jī)能的目的，為了保證良好的熱身效果，教師可以在課前改良熱身動(dòng)作，吸引學(xué)生的上課目光。在上課過(guò)程中，教師還需要明確學(xué)生的主體地位，融入其他因素的素質(zhì)訓(xùn)練，營(yíng)造輕松、自主的課堂氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

（四）促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)化

目前，大部分學(xué)校仍采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，這十分不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，因此，學(xué)校需要在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，不斷促進(jìn)素質(zhì)拓展項(xiàng)目的改革。同時(shí)，體育教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練模式的優(yōu)化和創(chuàng)新，將培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為主要目標(biāo)，不斷提升素質(zhì)拓展訓(xùn)練的效果，為學(xué)生身體素質(zhì)的提高打下良好基礎(chǔ)。除此之外，還需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，了解高中階段學(xué)生的心理素質(zhì)和面臨素質(zhì)拓展訓(xùn)練的承受能力，選擇合適的素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，才能達(dá)到良好的效果。

總而言之，開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠提升學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不同的訓(xùn)練形式會(huì)帶來(lái)不同的效果，高中體育教師需要在充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)拓展訓(xùn)練重要性的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇正確的教學(xué)方式，并不斷促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)化和創(chuàng)新，才能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)課堂質(zhì)量和效率的提升，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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