讓法治在幼兒心中萌芽

張潔

【摘? 要】隨著社會主義核心價值觀的提出，在學前教育教學中越來越多的教師開始重視在教學過程中社會主義核心價值觀的滲透，重視培養幼兒的思想道德品質和愛國主義精神。其中在德育的過程中，培養幼兒的規則意識與德育緊密相連，既能樹立幼兒良好的思想道德品質，還能踐行社會主義核心價值觀的法治教育。本文筆者就結合教學實際對學前教育中法治教育提出了以下幾點見解。

【關鍵詞】法治教育;學前教育;消防安全;規則意識：交通規則

在學前教育教學的過程中，幼兒的思維方式發育還不夠成熟，他們對世界的了解和對社會的認知還不夠充分，所以在這一階段教師發揮著非常重要的引導和監督的作用。除此之外，家庭教育對幼兒的影響也是非常重要的，學前教育和家庭教育組成了幼兒成長的主要環境。在培養幼兒的法治教育，對幼兒進行規則意識教學的過程中，學前教育教師也要重視家園共育這一教學理念的落實。要積極地與家長進行溝通和交流，通過家園攜手共同促進幼兒的健康成長。

一、在戶外演練中落實“消防安全”教育

根據不完全統計，每年由幼兒引起的火災超過35000起，其中有15%-20%的受害者都是幼兒。幼兒能健康快樂地成長，是教師和家長的共同期盼。而若想幼兒能更好地健康成長，最為重要的一點就是培養幼兒的消防安全知識，對幼兒進行消防安全教育。教師可以與家長共同攜手，通過戶外演練的方式對幼兒進行消防安全知識教育，教授幼兒一定的消防安全技能，讓幼兒能掌握一定的自我保護和救護的能力，從而做到未雨綢繆，為幼兒的健康成長提供保障。例如在教授幼兒火災逃生技巧的時候，教師可以聯合家長對幼兒進行消防演練教學。首先，教師要設置一個“著火點”，讓幼兒在發現著火點的時候，積極地尋找附近的大人或者教師，通知大人或者教師撥打119報警。此時若是著火點火勢較小，教師就可以和家長共同攜手利用滅火器將火滅掉，在此過程中，教師要教授幼兒滅火器的使用技巧。若是火勢較大無法澆滅時，教師和家長第一時間要用濕毛巾或者衣服捂住鼻子，從火勢較小的逃生通道走出。除此之外，教師還可以聯合家長與幼兒一起進行消防自救游戲，在消防演練和游戲的過程中培養幼兒的消防安全意識。

二、在親子游戲中開展“規則意識”教育

對于幼兒園階段的幼兒來說，他們的年齡較小，對事物的理解能力還不夠充分，很多時候他們的行為習慣或者言談舉止都來自父母的言傳身教。對這一階段的幼兒來說，他們分辨是非的能力較差，很容易受到外界事物的影響，從而對幼兒的成長產生消極的作用。所以在這一階段，教師和家長要積極地培養幼兒的規則意識，對其進行德育。但是對于幼兒來說，他們沒有經歷過、實踐過，對一些大道理是不懂的，這個時候，教師就要重視教學開展的實踐性。可以通過創設親子游戲的方式在游戲的過程中對幼兒進行規則意識的滲透，從而更好地對幼兒進行德育，促進幼兒的身心健康成長。教師可以在家長開放日的過程中與家長攜手進行親子游戲，在游戲的過程中培養幼兒的規則意識。例如“抓尾巴”的游戲。首先，教師給每一位幼兒的衣服后背夾上5個小夾子，然后讓家長背著自己的孩子在指定的區域內巧奪其他幼兒后背的夾子，并且要防止自己背后的夾子被其他幼兒拔掉。在此過程中，教師要讓幼兒嚴格按照游戲規則進行游戲，在游戲過程中，對幼兒進行規則意識的滲透。

三、在言傳身教中滲透“交通規則”教育

隨著我國經濟的發展，機動車的人均保有量每年都在增長，與此同時交通事故也在逐年地增加，給我們的生活增添了潛在的危險。在幼兒的成長和生活過程中，交通與他們的生活是密切相關的，但是由于幼兒不懂得交通管理條例，缺乏必要的交通安全知識，往往更容易造成交通事故，也容易成為交通事故的受害者，所以，培養幼兒的交通安全意識刻不容緩。在幼兒沒有接受系統的教育之前，父母往往是幼兒的第一任老師，對幼兒的成長有著非常重要的影響作用。在對幼兒進行交通規則教育的過程中，教師也要聯合家長對其進行教學，通過自身的言傳身教，為幼兒樹立一個良好的榜樣，同時在此過程中對幼兒滲透交通安全知識，為幼兒的健康成長奠定基礎。

在日常生活中，家長要為幼兒樹立一個良好的榜樣。比如在帶領幼兒出去玩的時候，家長就要教育幼兒不要在公路上嬉戲打鬧，在過馬路時要注意左右來往的車輛，確保交通安全。在學前教育過程中，教師也要積極地利用教學的方式，讓幼兒認識到交通安全的重要性，并讓幼兒掌握一定的交通安全知識。通過家庭教育和幼兒園教育兩個方面的有機結合對幼兒進行教學，從而培養幼兒的交通安全意識。

綜上所述，在學前教育教學過程中，教師要重視落實社會主義核心價值觀的教學，積極地與家長進行溝通與交流，在對幼兒進行規則意識的教學過程中，踐行法治教育，促進幼兒的健康成長。

參考文獻：

[1]史偉偉.幼兒園“家園共育”教育模式的有效性探究[J].好家長，2017（07）.