中職機械基礎課堂有效教學

摘要：在當前的發展階段下，我國正在積極推動產業升級轉型，在這個過程中，對專業技術型人才的需求也愈加迫切，中職學校是培養專業技術型人才的重要平臺。在中職學校工程專業中機械基礎課程的教學十分關鍵，該課程的教學能夠讓學生了解掌握基礎的機械知識以及原理，對于提升學生的綜合技能，解決未來工作中的實際問題具有重要的意義。因此，需要將中職機械基礎課程教學重視起來，從行業的發展出發，結合崗位對學生實踐技能的要求，對課堂教學的方式進行優化調整，保證學生能夠較好地掌握機械基礎課程的知識，提升學生的實踐能力，這對于相關領域的發展以及提升學生的就業能力具有重要的意義。

關鍵詞：中職教學：機械基礎：教學策略

1目前中職機械基礎教學存在的問題

1.1學生基礎相對較差學習能力弱

從我國目前中職教育的實際情況上來看，中職教育的生源相對于普通學校的生源質量較差，很多學生都是因為沒有考上普通高中才進入到中職學校進行學習。這部分學生的學習基礎一般都比較差，同時在學習能力以及思維能力上都比較弱。很多學生都沒有養成良好的學習習慣，掌握學習的方法。而機械基礎知識具有一定的復雜性以及系統性，在學習的過程中，需要學生能夠較為深入的理解機械相關理論，并掌握時間的技能，對學生的實習學習能力具有比較高的要求。因此，學生在學習機械基礎相關知識的過程中，往往會遇到比較大的困難，對于相關知識的理解會花費比較長的時間，需要教師對知識進行反復的講解，才能保證學生掌握機械理論相關知識，這就在很大程度上影響了課堂教學的效率。

1.2教學模式枯燥學生缺乏學習興趣

目前，針對機械基礎知識的教學教師在教學的過程中依然采取傳統的教學模式，以課堂講授和黑板板書為主。在這個過程，中學生的主動性沒有得到發揮，再加上機械基礎知識本身就具有一定的抽象性，因此學生往往對機械相關知識學習感到很枯燥，缺乏學習的動力，同時在教學的過程中也沒有將理論知識。與實踐相結合，理論對實踐的指導作用不強，這種傳統的教學方式在很大程度上影響了教學的有效性，同時也會讓學生喪失對學習的信心，失去對學習的興趣。很多學生在上課時難以集中注意力，導致無法全面的掌握知識，因此盡管進行了長時間的學習，很多學生還是無法掌握機械相關原理，在這樣的惡性循環下，學生的學習興趣會越來越低，同時學生的成績也更加難以提升。

2提升中職機械基礎課堂有效性的措施

2.1明確學生主線

從機械基礎課程的內容上來看，涉及的知識十分廣泛，內容繁雜，但是總體上來說具有一定的系統性，教師在教學的過程中需要遵循課程的章節及脈絡，保證教學條理清晰以及學生在課堂中的主動性，才能進一步提升教學的有效性，讓學生能夠全面的掌握機械基礎相關知識。如果教師在教學的過程中無法明確教學主線，同時思路不清，學生就會十分迷茫，不知道如何去學習，并且對課堂產生一定的抵觸心理，機械基礎課程教學具有明確的出現，每一章節都有重點的內容。教師在教學的過程中，需要圍繞章節的主線進行教學，加強章節之間的聯系，保證在教學的過程中不會讓學生感到突兀。在每一章節教學開始之前，教師可以引導學生對上一章節的知識進行復習，鞏固學生的基礎知識。機械基礎是一門重要的專業基礎課，在教學的過程中，教師不能忽視在課程與其他學科之間的聯系，在教學的過程中，教師需要在明確教學主線的基礎上，加強與其他學科的聯系，幫助學生建立完整的知識網絡，提升學生對知識的理解，從而保證學生能夠真正能掌握相關的知識。

2.2直觀教學

機械基礎知識具有很強的實用性，在進行機械基礎知識教學的過程中，教師需要保證知識能夠直觀的展現，從而促進學生對知識的理解。中職學生學習基礎比較差，針對技術力比較強的課程很難做到充分的理解，在教學的過程中，教師如果只是按照常規的教學模式照搬課本，很難保證學生能夠真正的理解相關的知識，同時也不利于對學生思維能力的培養。而直觀教學符合學生的認知能力，對于提升教學的有效性具有重要的意義，很多抽象的知識內容通過直觀教學可以生動靈活的展現。在實施直觀教學方法的過程中，教師可以組織學生進行實際的操作，從而激發學生的好奇心以及求知欲，在這個過程中，教師需要加強對學生的引導，及時解答學生在實際操作中遇到的問題，在課堂中，教師是引導者，學生是參與者，只有在這樣的課堂模式下，才能提升機械基礎課程教學的有效性。

2.3現場參觀

中職教育以職業為導向，因此在教學的過程中，需要重點培養學生的動手實踐能力，在機械基礎課程教學中，教師可以組織學生參觀生產車間，并在生產車間進行實習，保證學生能夠在觀察以及實踐中。理解掌握知識，比如可以觀察車床中齒輪的傳動過程，通過這樣的教學方式，能夠加強學生對機械傳動相關知識的理解。機械基礎相關知識具有很高的復雜性，如果僅僅依靠課本知識以及課堂講授環節，很難起到很好的教學效果，而通過現場參觀學習，能夠促進學生將理論知識與實踐知識進行有機的結合，提升教學的有效性。

總結：

機械基礎知識是中職學校工程專業中重要的學習內容，學生對該課程內容的掌握直接影響學生的專業技能以及職業素養，因此需要將中職機械基礎課程教學重視起來，在教學的過程中。從學生的實際情況出發，不斷優化教學的模式，充分發揮學生在課堂中的主動性，保證學生能夠較為全面的掌握機械基礎相關知識。這對于學生未來的發展以及中職教育的改革創新具有重要的意義。

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浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校 張杰