核心素養下初中物理生本課堂的構建研究

姚立群

【摘 要】隨著新課標的實行，當前物理教師應立足于學生現有的個性化品格，在物理教學課堂中，將以老師為主體的教學特點轉變為以學生為主體，讓學生發揮其在學習中的主導地位，使學生由被動學習轉變為主動學習，從而提高學生的初中物理核心素養，使物理教師的教學質量大大提高，以此為依據，本文將探索在核心素養背景下，怎樣構建初中物理生本課堂并以此進行反思。

【關鍵詞】核心素養;初中物理;生本教育

初中物理教師在進行課堂教學時，應立足于當前的情況，結合當下教學中遇到的各種問題，進一步改善初中物理在課堂中的教學內容，要想提高物理課堂的教學效率，就要積極開展各項教學活動，這些活動都要以學生為中心，針對學生開展初中物理課堂的教學策略，這樣的教學形式，可以充分體現生本教育理念，從而為物理課堂教學的高效性提供進一步的參考。

一、增強物理課堂的有趣性，調動學生學習的主動性

在初中階段，物理生本課堂構建上，核心就是讓初中物理教師在授課時積極開展一些活動，立足于它的實際教學，并在此基礎上采取一系列教學措施，增加初中物理課堂的有趣性，使學生沉浸在充滿趣味的初中物理課堂上，從而激發學生學習物理的濃厚興趣，進而充分調動初中學生學習物理的積極性。將枯燥乏味的初中物理課堂變得生動有趣，學生在如此有趣的課堂中，自然會有想學習物理的渴望，調動他們學習物理的積極性，從而提升初中物理課堂教師的教學質量。

例如，在學習電與磁這部分時，初中物理教師可以利用多媒體信息技術給學生播放有一些磁場現象或磁生電的應用，通過這種視頻播放的形式，讓學生可以直觀地了解了什么是磁、什么是電。播放結束后讓學生自由討論磁電現象，讓他們對這方面有深刻的認識。

二、改變傳統物理課堂，發揮學生的主觀能動性

要想變學習被動性為主動性，初中物理教師在今后的物理教學中，就要做出相應的措施。摒棄傳統教學模式，豐富當下物理課堂教學模式，為初中學生營造出良好的物理課堂學習氛圍，進而為物理生本課堂的構建夯實基礎。教師可以試著從以下兩個角度出發：首先，教師在進行物理課堂教學的過程中，應注重掌握好課本的內涵，為其制定相應的教學目標，進而采取更有效的物理課堂教學策略，將學生放在課堂中的主導位置，將他們學習的消極性轉變為積極性，從而進一步引導學生積極探索物理，并以此提高學生學習物理的能力。其次，教師在開展有關構建物理生本課堂教學的過程中，應將學生的主體位置凸顯出來，讓學生在這個過程中，可以自行體會物理具有的獨特的魅力，進而激發他們學習物理的主觀能動性，在接下來的物理學習中，可以奠定良好的基礎。

例如，在學習到教材中信息的傳遞這部分時，教師可以充分利用現代信息技術，通過多媒體的方式，找一些有關這段教學的視頻內容，播放給學生看，通過視頻的學習，學生可以了解到當今信息傳遞的方式。在這個過程中，可以盡情發揮學生在學習中的主體地位，進而達到初中物理課堂教學的最終目標。發揮他們今后學習物理的主觀能動性，潛移默化地讓物理成為一種學習的享受，進而培養學生物理的核心素養能力，從而更好地構建初中物理生本課堂。

三、增強小組相互學習，提升物理思維能力

構建初中物理生本課堂的另一個有效途徑就是進行分組，開啟小組合作學習之路。因此，教師在今后初中物理的課堂教學中，就要增強小組合作學習教學，在每一次的分組學習中，教師在課堂上應給學生留下足夠多的時間去準備，足夠多的空間去想象，讓學生在自己的小組內可以盡情地思考問題、解決問題。通過小組合作更有效地解決在初中物理課堂學習中遇到的難題，從而提高教師的教學質量以及學生學習物理的效率。但小組合作學習這個分組也不是可以隨便分的，教師應立足于當下實際情況，根據每位學生的個性化特點以及他們物理的學習水平，進行合理化、有效化的分組，確定每個小組中每位小組成員的各項職責，深化學生在初中物理課堂上學習的主體地位，進而提升學生的初中物理思維能力，為構建物理生本課堂奠定基礎。

例如在學習電壓和電阻這部分時，初中物理教師可以根據經驗對全班學生進行分組，讓小組自主進行小實驗，然后進行小組間的討論，進一步歸納出在這個實驗過程中可能遇到的問題以及解決方法，最后由老師統一解決。這樣的小組討論可以進一步提升學生的物理思維能力，促進初中物理生本課堂的構建。

總而言之，這些年來，生本課堂的教育理念已經逐漸滲透到教師的心目中，這就要求初中物理教師在進行物理課堂教學的過程中，逐步提高學生的主體地位，采用多元化的教學模式去引導學生自主學習，使初中物理課堂變得更加充滿趣味性，進而促進核心素養下初中物理生本課堂的構建。

【參考文獻】

[1]龔金根.淺談初中物理學習中學生容易陷入的誤區[J].青少年日記（教育教學研究），2016（02）

[2]許春寧.核心素養下初中物理生本課堂的探究[A].2019全國教育教學創新與發展高端論壇論文集（卷七）[C].2019

（湖北省鄂州市華容區段店中學）