小學低年級在課堂中應用數學繪本的研究

摘 要：數學作為小學低年級階段的主力學科之一，日常教學活動中更需要充分結合低年級小學生的實際教學需求，積極尋求科學的課堂形式轉變方法，以提升教學的適應性，促進小學生教學知識點的吸收，為其后續更高階段的數學學科學習打好基礎。本文主要就小學低年級數學課堂中應用數學繪本開展教學活動的可行性進行闡述。

關鍵詞：小學生 低年級 數學課堂 繪本 教育

數學學科是當前小學低年級教育的主力課程之一，其作為一門相較獨立的學科，實際教學中強調知識間的連接性與多方面融合，由此提升小學生對數學學科知識點的感知、學習與理解能力，提升小學生數學思維與創造能力。近年來，教育學家們發現在小學低年級數學課堂中應用繪本教學法，能夠幫助小學生在數學教育前期打下夯實的學科基礎;且數學繪本教學能夠有效提升小學生的學習興趣，對其今后學習習慣的培養及后續更高階段的深入學習有益。本文主要闡述在小學低年級課堂中應用數學繪本教學的實踐可行性，旨在提升當前我國小學低年級數學教育水平。

一、教學融入生活

低年級小學生數學課堂教學內容多為基礎性教育，知識點也多立足于現實生活場景。但考慮到低年級小學生學齡低、生理心理發育不成熟、理解能力較差，因此實際教學活動中應當將更多的教學重心放在如何提升學生知識點理解層面上，同時加強其學習興趣與學習積極性的培養?！?br>