創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)分析

關鵬

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種素質教育，它在高職院校中得到了長足發(fā)展。然而，在現(xiàn)階段的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)還存在很多問題，這就需要高職院校對其進行詳細的分析。通過概述電子商務專業(yè)人才的現(xiàn)狀，淺議培養(yǎng)電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要性，找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題，并結合這些問題制定切實可行的有效舉措，以供人們參考。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;電子商務專業(yè);人才培養(yǎng);問題;分析

前言：

高職院校肩負著培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才的重任。但從目前來看，高職院校培養(yǎng)出的電子商務專業(yè)學生都不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這對電子商務專業(yè)學生的未來發(fā)展來說是極為不利的。如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透在電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)中，已成為眾多高職院校急需深思的重要問題。由此可見，詳細分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)是很有必要的。

1.電子商務專業(yè)人才的現(xiàn)狀

近年來，社會對電子商務專業(yè)人才的需求不斷增多，但是學生的就業(yè)率卻不高。究其原因，主要在于高職院校培養(yǎng)出來的電子商務專業(yè)人才不符合企業(yè)的需求。雖然各大高職院校都開設了電子商務專業(yè)課程，但是這些高職院校在具體教學時仍然沿用傳統(tǒng)的教學理念，即過于注重理論教學，而忽視實踐教學，這對強化學生的實踐能力和創(chuàng)新能力來說是極為不利的。只有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到電子商務專業(yè)教學全過程，才能提高教學質量，從而促進學生更好的發(fā)展。

2.培養(yǎng)電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要性

2.1適應社會經濟發(fā)展趨勢對創(chuàng)新的新要求

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，電子商務行業(yè)也迅速興起，這無疑加大了相關企業(yè)的競爭壓力。各企業(yè)間除了技術層面的競爭外，更多的是在電子商務運營模式上的較量。作為一種綜合型專業(yè)，電子商務能夠被廣泛的應用到各行各業(yè)中去。除此之外，電子商務專業(yè)有一個很突出的專業(yè)特點，即兼容性。即使有些專業(yè)人員不是本專業(yè)的，他們也能夠較為容易的參與其中。正因為這些專業(yè)人員有著不同背景，才會使電子商務行業(yè)得到一定創(chuàng)新。在這個信息網絡如此發(fā)達的時代，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中繼續(xù)保持住競爭優(yōu)勢，就必須不斷增強自身的創(chuàng)新能力，將商業(yè)模式與電子商務核心技術進行有機結合。

2.2提高學生就業(yè)率和就業(yè)質量

目前 就業(yè)形勢嚴峻，學生很難找到工作。唯有不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，才能推動他們向更高層次發(fā)展。緩解學生就業(yè)壓力，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，是高職院校對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目的。由此可見，高職院校只有不斷向社會輸出電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，才能幫助學生順利找到合適的工作崗位。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下電子商務人才培養(yǎng)存在的主要問題

3.1缺乏電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教師，無法滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學需求

從目前來看，電子商務專業(yè)教師的教學經驗過于片面。大部分電子商務專業(yè)教師僅具備扎實的理論知識，卻沒有自身創(chuàng)業(yè)和去企業(yè)實踐的工作經歷，因此在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，電子商務專業(yè)教師不能很好的對學生進行實踐教學，使相關實踐課程難以順利開展。

3.2課程體系不完善，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無法融入專業(yè)課程體系

近幾年，大多數(shù)高職院校都開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，但就當前現(xiàn)狀來看，由于缺乏完善的課程體系，致使很多高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育無法真正融入到專業(yè)課程中去，這嚴重影響了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

3.3不注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案過于粗放

由于缺乏科學的引導，很多高職院校組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動都形同虛設，并沒有充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應有的作用。除此之外，還有很多高職院校在構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案時，都不尊重學生的個體差異，致使效果效果不佳。

4.創(chuàng)新電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式的有效舉措

4.1針對區(qū)域經濟發(fā)展，制定合理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標

一方面，高職院校應當根據區(qū)域內的經濟轉型和人才市場需求，對社會資源進行有效整合，并革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制，將電子商務專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機的結合在一起;另一方面，高職院校還應當不斷強化學生的服務意識、實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出符合區(qū)域實際情況的復合型人才。

4.2加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設，引電商企業(yè)人才入課堂

首先，高職院校應當加強校企合作，將電子商務專業(yè)教師到企業(yè)進行實踐，不斷拓寬電子商務專業(yè)教師的視野;其次，電子商務專業(yè)教師應當不斷吸取新知識，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;最后，高職院校還應當積極邀請企業(yè)優(yōu)秀員工到本校進行演講，穩(wěn)定電子商務專業(yè)教師隊伍，提高教學整體水平。

4.3增強對實踐教學體系的構建，制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標

首先，高職院校應當與時俱進，積極轉變教學理念;其次，高職院校應當合理安排課程內容，構建完善的課程體系;最后，高職院校還應當深入了解社會人才需求，在培養(yǎng)電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的過程中側重磨練，使得學生在實踐中與社會接軌。

5.結語

總之，詳細分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的電子商務專業(yè)人才是尤為重要的。通過概述電子商務專業(yè)人才的現(xiàn)狀，淺議培養(yǎng)電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要性，適應社會經濟發(fā)展趨勢對創(chuàng)新的新要求;提高學生就業(yè)率和就業(yè)質量。同時找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題，缺乏電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教師，無法滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學需求;課程體系不完善，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無法融入專業(yè)課程體系;不注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案過于粗放。并結合這些問題制定切實可行的有效舉措，針對區(qū)域經濟發(fā)展，制定合理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標;加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設，引電商企業(yè)人才入課堂;增強對實踐教學體系的構建，制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標。只有這樣，才能緩解電子商務專業(yè)學生的就業(yè)壓力，為社會培養(yǎng)更多具有高素質的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務專業(yè)人才。

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