淺談中職院校學生思想政治教育的特點及對策

車永青

摘要：隨著中國職業教育規模的不斷擴大，滿足了更多人接受職業教育的需求，中職院校作為我們國家培養技能人才的重要場所，由于中職學生正處于價值觀念形成的重要階段，因而中職院校的思想政教育工作則顯得尤為重要。社會主義核心價值體系的建設與完善，為中職院校思想政治教育工作帶來新契機的同時，對中職思想政治教師也帶來新的挑戰，文章在此基礎之上，分析了相關理論，并提出了具有針對性的建議，以期能夠讓思想政治教育引領當前中職學生的發展。

關鍵詞：中職課程;思想政治教育;創新路徑

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0157-01

Abstract：WiththecontinuousexpansionofChinasvocationaleducationscale，whichmeetsthedemandformorepeopletoreceivevocationaleducation，vocationalcolleges，asanimportantplaceforthecultivationofskilledtalentsinourcountry，becausevocationalstudentsareinanimportantstageofvalueformation，Therefore，theideologicalandpoliticaleducationinvocationalcollegesisparticularlyimportant.Theconstructionandimprovementofthesocialistcorevaluesystemnotonlybringsnewopportunitiesforideologicalandpoliticaleducationinvocationalcolleges，butalsobringsnewchallengestoideologicalandpoliticalteachersinvocationalschools.Basedonthis，thearticleanalyzestherelevanttheories，Andputforwardtargetedsuggestionsinordertoallowideologicalandpoliticaleducationtoleadthedevelopmentofcurrentvocationalstudents.

Keywords：vocationalcourses;ideologicalandpoliticaleducation;innovativepath

1中職思想政治教育工作開展存在的問題

1.1教育觀念陳舊。大部分中職院校都會在每年年初制定相應的思想政治教育計劃，但是一部分計劃過于簡單，最終導致思想政治教育在多方面都出現不合理的現象，并且由于工作量增加等變化，思想政治教育效果不能夠達到預期目標，甚至會出現阻力，因而思想政治教育工作效率也被削弱，導致思想政治教育體系的建立明顯缺乏動力，思想政治教育工作的進展也變得十分緩慢。在中職院校思想政治教育的相關調查中能夠了解到，很多教育工作者對于思想政治教育工作存在輕視的情況，并且即使開展了工作，也沒有根據當前學生的實際發展需求來進行各項工作，從而使得教育工作缺少針對性。除此之外，思想政治教育工作具有單一性，往往不能真正激發學生的積極性，因而這不僅不能夠作為教育的手段，也不能夠在日常的工作中真正踐行相應的教育制度。

1.2教育力量薄弱。從長期以來的工作實踐中來看，中職院校教育工作者的思想政治教育很大程度上依賴于工作經驗，缺乏系統科學的理論指導和穩定的機制保障，沒有形成完整的、長效的思想政治教育體系，導致思想政治教育的工作效率較低。大多數的思想政治教育指導教師并沒有實際的學習經驗，思想政治教育的指導教師通常是行政人員來進行填補，缺乏真正的、專業教師，并且也很少會帶學生到校外進行一些實踐活動。由此可見，這表明中職學生的思想政治教育課程的指導內容仍然處于比較滯后的狀態，導致思想政治教育本身出現了功能弱化。

2探索中職思想政治教育的創新路徑

2.1完善思想政治教育課程體系，提高思政教師專業素養。在思想政治教育課程的開展過程中，必須要依托社會主義核心價值體系，能夠讓學生在教學過程之中學習到豐富的知識和能力。而一個完善思想政治課程體系能夠給學生帶來更加良好的學習體驗，但是，現階段我們國家的許多中職院校中仍然存在著不重視思想政治課程的現狀，僅僅是為了應付而設置一門課程，讓一些非專業的教師進行課程的講授，也不管學生是否來上課。因此，必須打造產教融合、專兼結合的一體化教師隊伍，讓專職教師到實踐中鍛煉，提升自我，只有這樣才能夠讓學生獲得成長，并以此為目的來進行思想政治教育課程的教學。總之，對于大部分中職院校來說，創建一個完善的思想政治教育課程體系是進行培養人才的一項重要步驟，營造一個良好的學習氛圍，才能夠讓思想政治教育更加貼近學生的生活，增強中職學生的社會責任感。

2.2“互聯網+思政教育”，創新思想政治教育新載體。在當今信息多元化的時代，思想政治理論課要主動適應青年學生獲取知識、接受信息的習慣，對教學內容進行全新包裝。

第一，網絡信息是反映中職學生思想動態的“晴雨表”，學生更愿意花時間在網絡上，也更愿意在網絡上發表自己真正的看法，過去的一套思想政治狀況調查表、座談會等等形式已經不能完全反應真實的情況，互聯網逐漸成為了掌握中職學生最真實思想狀況的可靠平臺。

第二，探索“慕課+移動互聯”的模式，在思政教育的領域中，各種大V、公眾號的涌現也讓思政教育能以百花齊放的形式進行傳播。互聯網時代的到來，中職院校可以應用各項APP來完善思想政治教育工作，注重在日常生活中融入社會主義核心價值體系中的內容，讓中職學生能夠得到潛移默化的影響。

由此可見，可以運用互聯網+，從而讓學生能夠在思想政治課程之中也學習到其他方面的知識，不斷創新教學理念，搭建中職學生學術交流平臺，通過舉辦各類競賽、講座、論壇、俱樂部、社會實踐等形式，豐富學生的知識和體驗，提升學生的奉獻精神和創業能力。

2.3運用“校企—校政—政企”機制，培養“大國工匠”。思想政治教育必須要讓中職學生能夠在實際生活中不斷感悟，才能夠將理論融入到實踐中去，而實踐則是檢驗真理的唯一標準。因此，借助“一帶一路”的機遇，拓寬學生視野，加強學生與國際友人交流互動，落實相關實踐活動。同時在實踐過程中樹立“大國工匠”的學習標桿，幫中職學生建設砥礪前行的精神力量。一方面，積極與企業進行溝通和合作，建立校企合作人才培養的機制，通過與企業簽訂人才合作培養協議，為當今社會培養訂單式專業人才。

結語：綜上所述，在新時期背景下，我國要積極開展中職思想政治教育工作，從而幫助我們國家中職學生能夠形成正確的價值觀念，采用現代化的教學手段完成學校布置的教學任務，從而提高學生的職業素質，提高社會責任意識，在培養專業技能的同時，讓中職學生得到綜合性的發展，增強個人魅力。

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