談戲曲進校園志愿活動的效果與啟示

宋子根

摘要：通過向學生普及戲曲知識和開展戲曲表演活動，使學生了解戲曲，熱愛戲曲，欣賞戲曲，從小樹立一種文化自信，讓祖國優秀的戲曲文化薪火相傳，生生不息。

關鍵詞：戲曲;志愿者;傳統文化

中圖分類號：J832-4;G641文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0170-01

Abstract：Throughpopularizingtheknowledgeofoperaandcarryingoutoperaperformanceactivities，studentscanunderstandopera，loveopera，appreciateopera，andestablishakindofculturalself-confidencefromanearlyage，sothattheexcellentoperacultureofthemotherlandcanbepassedonforever.

Keywords：drama;volunteer;TraditionalCulture戲曲是表現和傳承中華優秀傳統文化的重要載體，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要內容。隨著現代化科學技術的興起以及網絡、影視等傳媒技術的變革，當代審美文化發生了一系列不同于傳統文化的新特性。傳統戲曲藝術在逐漸走下坡路，漸漸淡出人們的視野。為了保護我國傳統非物質文化，國務院2015年發布《關于支持戲曲傳承發展的若干政策》。2017年中宣部、教育部、財政部、文化部聯合發布《關于戲曲進校園的實施意見》。意見指出要堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，陶治高尚的道德情操，培

育深厚的民族情感，促進學生全面發展，營造戲曲傳承發展的良好環境。

通過向學生普及戲曲知識和開展戲曲表演活動，使學生了解戲曲，熱愛戲曲，欣賞戲曲，從小樹立一種文化自信，讓祖國優秀的戲曲文化薪火相傳，生生不息。

該項目自2017年啟動，組建《戲曲進校園》志愿者活動小分隊，戲曲教研主任及部分戲曲教師、戲曲實習班男女學生共計20人，針對中小學通過加強戲曲通識教育，增進學生對戲曲藝術的了解和體驗等方式，引領學生樹立正確的審美觀，吸引更多學生了解傳統戲曲文化美。

1開展師資培訓

依托我校戲曲表演專業專家，對轄區有特長的教師、音樂舞蹈教師進行戲劇理論知識和專業技能培訓，提高他們的理論水平和專業教學技能。增強教師的戲劇專業知識和組織戲劇類課堂教學的能力，讓每個藝術教師都能感受到戲劇的魅力，為“戲曲進校園”志愿者活動的順利實施起到一個前期鋪墊和推廣作用。

2組織優秀劇目演出

2.1結合學校教育實際及學生身心特點，充分利用學生課外活動時間，選擇優秀、經典的戲劇藝術作品，由戲曲教研室師生編排并組織赴轄區中小學校實施演出。

2.2為了培養學生的文化修養，陶冶情操，激發學生的想象力，嘗試讓學生在寫作課上根據某個戲曲片段，編寫故事橋段，并進行創排表演，提高學生對傳統戲曲文化的興趣，培養學生的文化素養，使學生切身感受民族藝術魅力，體驗中華文化之美，形成由內而外的文化自信，從而達到鍛煉學生之目的。

2.3針對校區不同學生年齡層，改編傳統劇目，注入現代元素。為了激發學生對傳統藝術的興趣，分析青少年審美風尚，迎合青少年喜好，契合青少年接受心理，精選寓言故事結合傳統劇目進行改編，在校區展演。

3舉辦戲曲知識講座

傳統文化要傳承，就必須在內容形式上與時俱進。戲曲文化涵蓋內容廣泛，要結合不同年級學生心理特點，分類有針對性的普及戲曲相關知識，豐富宣傳形式。必須要優化內容、創新方式。

3.1針對個別具有戲曲藝術天賦的學生，進行戲曲專業知識的講解、傳統經典劇目的口傳心授這些專業性相對較強的授課形式。

3.2針對低年級學生，擺脫單一的戲曲知識傳授、程式動作的展示，將戲曲元素與語文、英語等學科跨界融合，轉變為帶有戲曲韻律的體操、戲曲鼓點的古詩唱念、戲曲元素的繪畫創作、戲曲動漫等，為戲曲走向全體孩子提供更多可能性。

3.3對于高年級的學生，提高學生對戲曲藝術的審美能力，深度挖掘戲曲文化，了解戲曲行當藝術家們的背后故事，分析經典名劇的文化背景和歷史故事，探索將戲曲元素與服裝、首飾、流行音樂、化妝等相結合，發散學生思維，培養學生價值觀。

4創建戲劇社團及特色學校

為弘揚戲曲文化精髓，培養學生戲曲素養，營造校園文化氛圍，隨著戲曲進校園志愿者活動的順利開展，通過兩年多的努力，我們走進了轄區十余所中小學演出四十余場，且初見成效并穩步推進。市委宣傳部2018年全年在全市中小學廣泛、深入開展“戲曲進校園”活動，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲劇特色教育，創建戲劇特色學校。我市部分中小學已組建戲曲社團，市第十中學通過不懈努力于2018年12月正式掛牌成立安陽市戲劇特色學校，為校園教師及有興趣的學生提供了學習交流平臺。戲曲志愿者活動老師被聘為特色學校專家，同時兼任多所學校的藝術指導，確保兼職學校每月至少舉辦兩次戲劇知識講座，傳授戲劇藝術精粹，進行戲劇文化知識普及，推動校園戲劇興趣養成。

5舉辦戲劇成果展示及賽事活動

由于《戲曲進校園》活動持續不間斷的開展，各中小學涌現出了不少愛好戲曲并掌握了一技之長的戲曲小演員。為此，市委宣傳部、市教育局、市文廣體旅局共同舉辦中、小學戲曲大賽活動。通過層層選拔選出一、二、三等獎參加了市電視臺春節晚會、元宵晚會，推選個別優秀學生參加中國戲曲小梅花大賽獲得優秀的成績。

“戲曲進校園”志愿者活動，受到了許多老師和學生們的歡迎，達到了預期目的，收到了良好效果，同時給我們以啟示。

一位小學老師說：“志愿者演出活動做得好，演員們演得專業，孩子們看得入迷，通過節目互動，不少學生還踴躍上臺，學習‘唱、念、做、打戲曲基本功。這種寓教于樂的傳播，讓孩子們受益匪淺。”銀杏小學副校長告訴記者：“通過觀看演員的精彩表演，同學們了解到更多戲曲知識，讓孩子們感受到了民族戲曲獨特的魅力，從而增強了孩子們的民族自信心。”

戲曲進校園志愿者活動項目實施以來，我們獲得一些啟示：一是政策傾斜為戲曲進校園工作的開展打下良好基礎。二是面向青少年要向廣度深度發展，提升項目活動對社會的影響力，強化社會認知。再者戲曲進校園是一個大的工程，要激發多方參與，深化認識、統籌資源，特別是未來進一步的發展需要社會各方力量的理解與支持，這樣才能讓傳統藝術的傳承發展在新時代中國特色社會主義事業當中展現更加豐富的價值與意義。

參考文獻：

[1]戲曲進校園，經典永流傳[J].林春輝當代家庭教育;2020（06）

[2]傳統戲曲進校園意義及實踐探究[J].李愛菊戲劇之家;2020-04-30