新課改環境下的初中體育教學研究

石小榮

摘要：隨著時代的發展、社會的進步，我國教育體制也在隨著社會的變化潮流進行不斷的深入改革，教育教學發展的大趨勢由以往的應試教育逐漸向素質教育轉變，在這種大環境下新課改也如火如荼的進行著。由于體育教學在培養學生德智體美全面發展的教學計劃中占據著十分重要的位置，所以在新課改中對于體育教學改革的目標和要求成為了從事體育教育工作者們關注的焦點。因此，本文將通過閱讀新課改的相關文獻資料，并結合當下初中體育教學的工作，對新課改下的初中體育教學做出考察，以希求為廣大體育教育工作者貢獻一些體育教育改革的策略和改革方向。

關鍵詞：新課改;初中體育;教學策略;創新

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0278-01

Absrtact：Withthedevelopmentofthetimesandtheprogressofthesociety，theeducationalsystemofourcountryisalsoundergoingcontinuousandin-depthreformalongwiththechangingtrendofthesociety.Thegeneraltrendofthedevelopmentofeducationandteachingisgraduallychangingfromexamination-orientededucationtoliberaleducationeducation，inthisenvironment，thenewcurriculumreformisalsoinfullswing.AsPhysicalEducationoccupiesaveryimportantpositionintheteachingplanofcultivatingstudents'all-rounddevelopmentofmorality，intelligence，Physiqueandbeauty，therefore，inthenewcurriculumreformforthegoalsandrequirementsofphysicaleducationreformhasbecomethefocusofphysicaleducationworkers.Therefore，thisarticlewillreadthenewcurriculumreformrelatedliterature，andcombinedwiththecurrentjuniorhighschoolphysicaleducationwork，thejuniorhighschoolphysicaleducationunderthenewcurriculumreformtomakeaninspection，hopeforthemajorityofphysicaleducationworkerstocontributetosomeofthereformofphysicaleducationstrategiesandreformdirection.

Keywords：NewCurriculumReform;JuniorHighSchoolPhysicalEducation;TeachingStrategy;Innovation

隨著素質教學的全面普及，體育教學逐漸成為了各個階段教學體系中的重要組成部分，且由于高中學生即將面對人生中的第一個轉折點—高考、小學生又在身心發育方面不夠健全，因此初中教育階段的體育教學改革集萬眾矚目于一身。體育，作為一門既向學生傳授體育基礎知識、又向學生傳授運動技能、且鍛煉學生身體素質的全面性學科，對于促進學生的身心健康發展、增強學生的體魄、激發學生的學習動力有著極為強烈的實效性。并且隨著時代的發展，體育教學的形式、方法和水平也在不斷地提升，傳統的體育教學模式已經不再適應新型的體育教學形式、方法和水平，對體育教學模式的改革創新勢在必行。

1初中體育教學改革的必要性

1.1當下初中體育教學中存在著一些弊端。當下的初中體育教學中出現了一些弊端，比如，體育老師的教學思維方式過于腐朽和片面，以及體育教學的內容過于陳舊和單一。體育老師的教學思維方式過于腐朽和片面，與中學體育教學長期受到應試教育的壓迫有關，在長期的應試教育的籠罩下，國家和社會各界人士疏于對體育教學的關注，甚至有一些人認為體育教學占用了學生學習的時間，應該取消體育教學。長期以往，校園教育便開始朝著重智輕體的教育方向發展，如此這般將直接導致對學生身心健康、強健體魄和生活習慣的培養和發展，從而進一步影響學生的人生觀、價值觀、世界觀以及自理能力和生存能力的養成、發展和完善。而體育教學的內容過于陳舊和單一，同樣也是深受應試教育的壓迫造成的，教育界對體育教學的不重視直接導致中學體育教材“十年如一日”的狀態，陳舊的體育教學理念和體育基礎知識又怎能引導老師向學生傳授新的知識呢？長期陳舊的知識、技能輸出，不僅使得老師逐漸喪失對創新體育教學方式的欲望，還使得學生逐漸失去對體育學習的興趣。

1.2優質的體育教學可以塑造初中生強健的體魄。正所謂“身體是革命的本錢”，只有培養中學生擁有強健的體魄，才能提高他們抵抗學習壓力和社會壓力的能力、才能為他們實現自己的人生目標而助力，因此，初中體育教育工作者要乘著新課改的風一路“南下”，對傳統的體育教學理念和體育教學模式進行全方位、多元化的改革。首先，老師要在體育課堂教學中，加強對學生體育知識的教學力度，比如，體育運動的基礎、體育運動的技巧和體育運動的分類，讓學生在對體育有所了解的基礎上激發他們對參與體育課堂教學的激情;其次，老師要在體育實踐教學的過程中，運用一些新的熱身鍛煉方式和讓學生參與體育課堂的方式，比如將原有的體操式熱身改為兩人三足趣味游戲健身，再如針對球類運動中的籃球運動，可以組織學生分成小組，進行小組與小組之間的傳遞式投籃比賽。除此之外，學生也要轉變自身對體育課的看法，注重體育課程的學習，培養自己積極主動參與體育運動活動的能力和與同學合作學習的能力，只有這樣，才能在強身健體的同時完成學習任務。

2初中體育教學在新課改的環境下將如何有效進行改革

2.1利用多媒體，豐富體育教學的模式。隨時信息技術時代的到來，信息技術在教育教學過程中的應用越來越廣泛，因此，面對體育教學模式的創新型改革，初中體育老師也要學會合理利用信息技術，為體育基礎理論課堂教學增添趣味。比如，將傳統的看教材教學轉變為多媒體教學，利用動畫技術將體育基礎理論知識轉變為動畫視頻，并通過在課堂上不斷地給學生們播放、停止和回放視頻讓學生耳融目染的理解體育基礎理論的含義和體育技能的使用方法。

2.2合理利用游戲，讓學生在寓教于樂的過程中成長。寓教于樂和因材施教都是中華民族古人智慧的結晶，在初中體育教學的過程中采用游戲的教學方式是寓教于樂教育理念的體現，并且可以讓學生更加的喜愛體育學習。比如，在進行短跑訓練時，老師可以采取接力短跑訓練的形式鍛煉學生的短跑能力，接力短跑訓練是一種帶有競技性的訓練方式，通過小組與小組之間的友誼競技，可以激發學生的潛力和積極主動性，并能在游戲的過程中提高身體素質和與人合作的能力。

3結語

綜上所述，發展素質教學是我們目前進行教育改革的首要任務，也是維系教育發展的必行之路，在經濟快速發展、國際競爭越演越烈的今天，作為教育工作者，我們要想為國家、為社會培養出可以為國家和社會做出貢獻的人才，就必須摒棄以往的傳統應試教育觀念、打破傳統的應試教學理念，牢牢抓住時代的機遇，充分利用信息技術和新型教育理念，對教育模式進行高科技、現代化改革，通過優質的教學模式培養全方位發展的高素質人才，最終為國家和社會輸入具有國際競爭力的人才。

參考文獻：

[1]淺談新課改環境下初中體育有效性教學探討[J].劉玉斌.情感讀本.2017（33）

[2]初中體育教學中多元化教學的運用分析[J].沈濤.新校園（中旬）.2019（09）