小學數學教學中課前預習的重要性

梁彩玲

摘 要：數學的學習貫穿于學生的整個教育過程，同時也是學生學習其他科目的基礎。可以說，學生的數學學習基礎的水平對于學生其他科目的學習而言具備一定的影響作用。因此在小學階段教師應該注重培養學生在數學學習過程中的學習方法以及學習思路，幫助學生養成良好的數學學習習慣。在其中，課前預習能夠發揮出很好的教學輔助功能。課前預習能夠幫助學生明確課堂學習目標，從而減輕在課堂中的認知負擔。教師應該加強學生對課前預習這一學習方法的重視，以提高學生的學習效率。

關鍵詞：小學數學;課前預習;明確目標;提高效率;學習習慣

課前預習作為學生進行學習準備的一種學習方法，在學生的學習過程之中有助于學生學習效率的提升。數學教學內容在小學階段較為簡單，但仍需要學生在學習過程之中端正態度，尋找適合自己的數學學習方法。在學生的數學學習過程之中，學生應該主動的進行課前預習工作，從而加強對課堂內教學知識的了解，有效的提高自己在課堂中所表現出的數學學習成果。在本篇文章之中，筆者從以下三點探討了小學數學學習中課前預習的重要意義，希望本篇文章的內容能夠為各位教師帶來一定的教學指導以及幫助。

一、明確課堂學習目標

課前預習能夠幫助學生明確本節課的重點教學內容，并且對課堂中所講解的知識產生一定的熟悉與了解。這種預習效果能夠幫助學生更好地理解數學知識，并能夠更快的完成對于數學知識的練習以及應用。

例如，在“100以內的加法與減法”這一部分的教學課堂中，進行過課前預習的學生能夠對本堂課的教學內容更加熟悉與了解，從而在課堂聽講部分表現出一定的專注性，能夠有效的提高自己的聽課效率。而如果學生在課堂開始前沒有進行預習工作，那么學生在課堂進行的過程之中可能無法明確課堂講解的重點內容，可能只是將課堂聽講的重點放在數字的認知或者數字的大小比較方便，而忽略了對于數字計算的學習。這種課前預習所帶來的學習效果會隨著學生所學習內容的難度增加而有著更加明顯的體現。當學生所學習的內容難度增大時，學生在課堂中則需要花費更多的時間去尋找教師所提出的教學重點內容。而如果學生提前進行課前預習，并了解課本中的相關知識，那么學生則能夠在課堂講解過程中追隨教師的講解進度，并及時地完成對于重點教學知識的筆記記錄。以上教學現象都能夠反映出課前預習對于學生明確課堂學習目標的幫助，從而體現了課前預習的重要意義。

二、提高課堂學習效率

當學生在課前預習的過程之中對課堂所要講解的數學知識有一定的了解時，學生在課堂中所體現出的學習效率則能夠有所提高。在課前預習的過程之中，學生可能會發現自己在新的數學知識的學習方面的疑惑，從而能夠在課堂之中專注于內容的講解，進一步提高自己的學習效率。

例如，學生在學習“厘米、分米、米”這一課時，課前預習同樣可以發揮出提高學生課堂學習效率的作用。在這一節課教學內容的講解過程之中，在課前進行過知識預習的學生可能已經掌握了厘米、分米以及米這三種長度單位的應用，而將自己的學習重點放置在這三種長度單位的換算方面。而班級內其他沒有進行課前預習的學生則需要跟隨教師的講解進度完成整堂課教學知識的學習。而一旦在課堂中出現學生不注意聽講或者教師講解不夠詳細的情況時，都有可能造成學生在知識學習方面的遺漏。這也就導致了這一部分學生的聽課效率遠遠不如已經進行過課前預習工作的學生的聽課效率。除此之外，課前預習也能夠幫助學生提高自己在學習過程中的自信心理，從而有效的提高學生在學習過程中所體現出的學習效果。

三、培養良好學習習慣

課前預習為學生所帶來的學習收益是不可忽視的。因此教師應該引導學生養成課前預習這一良好的學習習慣，幫助學生減少他們在數學學習的過程之中可能會遇到的困難與阻礙，從而收獲更加輕松的數學學習過程。

例如，在學生的日常學習過程之中，教師可以向學生布置一些預習的任務。比如在學習“厘米、分米、米”這一課時，教師可以提前向學生布置一些簡單的練習題目，并要求學生通過閱讀課文內容來完成題目的填空。這種學習任務的布置能夠對學生的課前預習作出強制性的要求，從而能夠確保學生在課堂中學習效率的提升，確保了課前預習這一學習方法在學習過程中的輔助作用。在使用這一教學方法時，教師所舉出的教學題目應該是相對簡單的。比如在本課的預習題目的布置之中，教師可以結合學生所熟悉的生活來提出相關的預習題目：小明今年六歲，他的身高是120（），我們也可以說他的身高是1.2（）。這種簡單的題目能夠為教師后續的教學過程提供素材，同時也能夠完善學生的課前預習。長此以往，學生能夠在學習的過程之中形成課前預習的學習習慣，對學生的數學學習發揮出良好的輔助作用。

總而言之，學生課前預習習慣的養成不僅僅需要教師的督促，同時也需要學生的自控力和不懈的堅持。教師在教學過程之中應該加強學生對課前預習這一方法的重視程度，引導學生認識到課前預習所能夠發揮出的學習作用，從而使得學生愿意在課前展開預習工作。

參考文獻：

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