小學語文探究式學習策略

朱正芳

摘 要：毋庸置疑，在新時期的教育背景下，十分注重學生的學習自主性，強調教師引導學生經歷知識探索的全過程。基于此，探究式學習模式逐漸突顯出其應用價值。為此，筆者將結合一定的教學實踐經驗，談一談在小學語文教學中組織學生進行探究式學習的具體方式。

關鍵詞：小學語文;探究式學習;教學策略

所謂探究式學習，主要是指在教學中或者現實生活情境當中選擇一些具體的問題作為突破點，并讓學生通過對問題的解決來實現知識的理解以及學習方法的掌握，進而提升學生學習能力的學習模式。不難理解，這種學習組織形式與當前的教育發展趨勢是十分一致的。為此，教師應對探究式學習的理念有更為準確的理解，并將其與小學語文教學進行更加密切的融合，以此來促進教學質量的提升。唯有如此，才能循序漸進地促進學生語文學習能力的發展。

1.創設探究情境

在探究式學習模式中，學生的探究活動需要置于一定的情境當中。之所以強調情境的重要性，一是為了使學生產生一種身臨其境的感受，以促進學生的知識理解。二是為了使學生對相關的知識內容產生學習的興趣與探究的意愿。為此，在小學語文教學中，教師應結合具體的教學內容，創設不同形式的教學情境。這樣一來，可以有效改變比較單一和枯燥的教學內容呈現方式，從而為學生探究式學習活動的順利進行創造良好的前提條件。……