體育游戲中幼兒積極情緒情感的培養

范柳美

摘要：活潑好動是孩子的天性，在幼兒園的教育教學中，體育游戲發揮著很大的作用。幼兒期情緒情感正處在不穩定的初級時期，對情緒情感的調節能力較弱，作為幼教工作者，在全面開發幼兒智能的同時，要注重幼兒非智力因素的提高，在體育游戲中以促進幼兒身心和諧、健康的發展。因此，我在加強幼兒體質鍛煉的同時，就培養幼兒積極情緒情感方面做了一些探索。

關鍵詞：體育游戲：培養：積極的：情緒情感

一、體育活動中游戲貫穿始終，以角色激發幼兒興趣

《幼兒園指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習和發展指南》指出，在體育游戲中幼兒可以自由釋放自己愛玩的天性，感受積極參與的愉快情緒，充分展開想象的翅膀，從事自己向往的各種活動，從而獲得心理的滿足，產生積極愉快的情緒。我在組織體育活動時常常從活動準備——新授——結束放松活動用一個游戲貫穿到底，讓幼兒扮演一定的角色并為小班幼兒適當的佩帶一些標志和裝飾，提高其游戲的興趣及注意力。如小班練習高處向下跳，我們開展了游戲“小貓捉蝴蝶”，幼兒戴著蝴蝶的頭飾，完全融入角色之中，興趣盎然地掌握了基本動作，一遍一遍練習一定高處向下跳的動作，“蝴蝶”為躲避小貓的追逃輕輕跳下，不要讓“小貓”發現并及時逃走，在情節的不斷變化中，達到了適宜的練習密度和運動量，使游戲原本枯燥的動作有了新的含義，豐富的情節讓幼兒的情緒始終處于積極的狀態。

以中班體育游戲“快樂運動喜洋洋為例”，情境的設計服務于游戲目標的達成，我設計了以下完整的的故事情節，去郊游一發現信和地圖一樹林里嬉戲比賽一運磚頭，搭建堡壘一在安全堡壘里休息，情境的設計服務于游戲目標的達成，對應的就是為了達成以下細化的目標：熱身活動一認識場地布置，明確游戲玩法，同時實現難點前置一幼兒鞏固、提升動作技能，教師觀察并及時調控一再次增加游戲難度，幫助幼兒縱向發展一放松活動，還游戲一個一個完整的情境。

二、讓幼兒愉快的參與體育游戲，培養其積極情緒情感

我國著名的學前教育學家陳鶴琴說過：“孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”在幼兒游戲包括體育游戲中可以看出，幼兒體育在幼兒素質教育中起著非常重要的作用。讓孩子愛玩，會玩，愉快的玩，是促進幼兒智力和體力發展的重要手段。在組織幼兒開展體育活動時，我在言語和行動上做出了積極的導向，在整個活動過程中關心照顧每一個孩子，始終以肯定和鼓勵的方式和幼兒交流。鼓勵的目光，贊許的微笑，縮短了孩子和我的心理距離，在寬松和諧的氣氛中幫助他們愉快的改正缺點，并鼓勵其他小朋友互相幫助共同進步。

在組織戶外體育活動時，我們為幼兒創設自由結伴的機會，讓幼兒相互學習、相互交流、相互評價。如：“過小河”游戲，幼兒必須和同伴協商、合作才能開展游戲，活動中，幼兒相互學習、討論怎樣合作搭小橋，商量過小河的最佳辦法，他們在兩人、甚至多人合作進行游戲，第二隊孩子再過小河時自己搭的小橋沒搭好突然塌“倒塌”了，第一隊孩子幾個人連忙過來幫忙把“小橋”修好，讓第二隊的幼兒能夠順利的過小橋。我看到第一隊孩子的表現，及時提出了表揚，孩子們游戲參與性更高了，兩隊孩子一起協同完成了“過小河”大家都高興的歡呼起來。在游戲中孩子們體會到了合作的樂趣，老師的鼓勵和肯定，以及同伴接納的愉快體驗，參與活動的積極性更高了。

三、體育游戲活動中幼兒積極主動探索

體育游戲中幼兒自己探索游戲玩法規則，在組織體育活動時，我們遵循幼兒探索在前，老師講解示范在后的原則，引導鼓勵幼兒大膽探索，通過自身的活動獲取經驗，不斷經歷成功，獲取成就感。我深知：教育的目的不僅僅是讓幼兒獲得某種動作技能，更重要的是讓幼兒獲得學習的方法，會主動學習，如果學習活動只是機械的模仿，長此以往幼兒會養成依賴性，失去自信心和自主性，甚至向往別人會幫助自己安排好一切都懶惰思想。皮亞杰強調在教學過程中，應該放手讓兒童去動手、動腦探索外部世界，不斷建構自己的知識經驗系統。在體育活動中，我們常常鼓勵幼兒一物多玩，將一物一玩改為一物多玩，有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動，讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，如玩“石子”可以抓石子、踢石子、當棋子等等多種跳法以外，還可以用繩子當小河，玩過河的游戲。這些都是孩子探索的結果，既增強了游戲的趣味性又充分發揮幼兒的創造性，培養幼兒自信心，磨煉意志品質。

如：小班幼兒在玩圈時，幼兒拿著圈作方向盤開著“汽車”來到操場，做了幾節圈操后，我啟發幼兒說：圈還可以怎么玩？看看誰和別人玩的不一樣。有的孩子說當“小馬騎”騎著玩，有的孩子說可以滾著玩，還有的孩子說可以幾個圈擺在一起跳圈玩。孩子們想出了各種有趣的玩法，主動性和創造性得到了充分的發揮，每個幼兒都感受到了成功的喜悅。

通過體育游戲，促進了幼兒的健康發展，大大地提高了幼兒活動的能力、身體機能的靈活性與均衡性。同時我也充分認識到，體育游戲不但對幼兒身體有促進作用，對幼兒的心理健康發展也具極大的價值。開展體育游戲活動的實踐研究還將不斷繼續，對于它給幼兒發展帶來的作用，還有待我在實踐中進一步發現和利用，相信孩子們在體育游戲活動中將得到更多的收獲和發展。