健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果分析

劉威　李月

【摘要】目的：分析健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果。方法：選取我院兒科2018年6月—2019年6月收治的86例小兒哮喘患者進行研究，按照信封法分組（每組43例），對照組采用兒科常規護理，觀察組在常規護理基礎上實施健康教育，比較兩組應用效果。結果：觀察組患兒的遵醫囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預防感冒、加強營養等相關行為占比均高于對照組患兒（P<0.05）;6個月內，觀察組患兒再發作次數及入院次數均少于對照組患兒（P<0.05）。結論：在小兒哮喘護理中實施健康教育，可改善患兒的相關行為，減少其哮喘再發作次數及入院次數，臨床應用效果良好。

【關鍵詞】健康教育;小兒哮喘護理;相關行為;再發作次數;入院次數

【中圖分類號】R473.72

【文獻標志碼】B

【文章編號】1005-0019（2020）15-142-02

小兒哮喘是兒科常見疾病，發病機制與氣道慢性炎癥、遺傳、氣道高反應性、呼吸道感染等因素存在相關性[1]。目前，臨床對于小兒哮喘的治療尚缺乏特效藥物，在病情遷延反復的情況下，患兒的生活質量受到嚴重影響。為加強對小兒哮喘的控制及預防，臨床方面研究認為，健康教育的合理實施，可促進臨床治療效果，樹立患兒家屬的防范意識，以降低小兒哮喘發作頻率[2]?；诖?，本次研究選取我院兒科實際病例，合理探究健康教育的應用效果。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院兒科2018年6月—2019年6月收治的86例小兒哮喘患者進行研究。按照信封法分組：對照組共43例，男23例，女20例，年齡1～4（2.46±0.56）歲;觀察組共43例，男22例，女21例，年齡1～4（2.48±0.55）歲。本次研究屬自愿參與，患兒家屬均知情同意，兩組患兒基線資料保持同質性（p>0.05）。

1.2方法

兩組患兒入院后，均接受解除支氣管痙攣藥物及抗感染藥物等對癥處理。

對照組患兒采用常規兒科護理：護理人員根據患兒家屬的認知能力以簡單易懂的語言進行健康宣講，根據患兒病情發展制定合理的飲食方案;指導患兒家屬掌握正確的用藥方法及劑量。

觀察組在常規護理基礎上，實施健康教育，內容為：①疾病誘因分析：護理人員與患兒家屬建立有效溝通，了解患兒的過敏原，叮囑其盡量避免接觸;以面對面交談、播放視頻等方式告知患兒家屬小兒哮喘的相關知識，如疾病誘因、發病機制、治療方法、治療期間注意事項、日常生活禁忌等，幫助其分析患兒自身哮喘誘因，并進行準確識別與規避等。②用藥健康指導：根據患兒病情不同，臨床用藥方案的選擇也存在差異性，護理人員需結合患兒用藥方案，為患兒家屬詳細講解藥物的正確使用方法、使用劑量、使用時間等;對不同藥物的不良反應、禁忌證等內容進行適當講解，并告知其部分不良反應的處理方式，使其了解遵醫囑用藥的重要性。③健康飲食干預：結合患兒的病情需求及個體喜好，制定個性化食譜，與患兒家屬建立有效溝通，在患兒的日常飲食中給予指導;增加高蛋白質、高維生素、易消化的食物種類，如蘿卜、白菜、西瓜、獼猴桃等蔬果，需禁止食用海鮮類，規避致敏性食物。④健康運動干預：告知患兒家屬適量運動的優勢，鼓勵患兒多進行有氧運動，在機體耐受度范圍以內，展開慢跑、跳繩等運動，以增強自身免疫力。需要注意的是，哮喘患兒的運動不應過度勞累，以鍛煉呼吸功能的運動種類為佳。

1.3觀察指標

評估兩組的相關行為，統計6個月內患兒的再發作次數及入院次數。

相關行為：記錄兩組遵醫囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預防感冒、加強營養等行為占比。

1.4統計學處理

以SPSS20.0軟件分析。計數資料以χ2檢驗對比。計量資料以t檢驗。P<0.05為差異顯著。

2結果

2.1兩組患兒相關行為的比較

觀察組患兒的遵醫囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預防感冒、加強營養等相關行為占比均高于對照組患兒（P<0.05），見表1：

2.2兩組患兒再發作次數及入院次數的比較

觀察組患兒再發作次數及入院次數均少于對照組患兒（P<0.05），見表2：

3討論

小兒哮喘作為臨床常見疾病，病發時，因喘息、咳嗽、呼吸困難等癥狀，生理、心理上會出現極大程度的不適，嚴重影響其生活質量。而患兒及家屬對小兒哮喘認知不足，在日常生活中缺乏對過敏原及誘因的正確識別及規避能力，常導致患兒病情反復。多項研究指出，在小兒哮喘護理中實施健康教育，可提升患兒及家屬對疾病的認知水平，糾正多種錯誤行為[3～5]。本次研究結果顯示，觀察組患兒在常規護理中實施健康教育后，遵醫囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預防感冒、加強營養等相關行為遵從率明顯提升，且治療后再發作次數及入院次數均大幅減少?？紤]原因在于，健康教育的合理實施，可補充患兒及家屬對小兒哮喘的疾病認知，掌握疾病過敏原，規避生活中誘發哮喘的風險，養成良好的生活習慣。

綜上所述，將健康教育實施在小兒哮喘護理中，可改善其相關行為，減少哮喘再發作次數及入院次數，臨床應用效果可靠。

參考文獻

[1]王傲杰.支氣管哮喘兒童吸入性糖皮質激素規范治療停藥后復發相關因素的分析[J].國際呼吸雜志，2018，38（19）：1499-1504.

[2]許玉涼，陳春燕.健康教育在小兒哮喘護理中的應用價值探討[J].基層醫學論壇，2018，22（21）：2958-2959.

[3]丁浩萍.情景模擬健康教育對學齡期支氣管哮喘患兒認知水平及健康行為的影響[J].醫學臨床研究，2018，35（9）：1763-1765.

[4]苗春霞.健康教育在提高小兒哮喘護理質量中的應用價值分析[J].中國基層醫藥，2019，26（8）：1002-1004.

[5]楊麗娟，劉黎玲.哮喘患兒住院期間的健康教育效果評價[J].臨床合理用藥雜志，2018，11（19）：166-167.