經濟管理專業校企合作實習基地的運作模式研究

陳友益

【摘? 要】隨著改革開放的日益深入，社會對于應用型人才的需求越來越高，素質教育也多次強調要注重學生實踐能力的培養，因此，有必要革新院校的人才培養模式，為學生提供實習的機會。經濟管理專業為國家經濟的發展輸送了大量的人才，經濟管理專業校企合作實習基地以社會對崗位人才的需求為運作導向，以培養應用型、實操性人才為運作目的，選用理論與實踐結合的方式來提高學生的崗位勝任能力，增強學生的職業定位。

【Abstract】With the deepening of reform and opening up， the society has a higher and higher demand for application-oriented talents， and quality-oriented education has repeatedly stressed the importance of cultivating students' practical ability. Therefore， it is necessary to innovate the talent training mode of colleges and universities and provide internship opportunities for students. The major of economic management has provided a large number of talents for the development of national economy. The school-enterprise cooperative internship base of economic management major is oriented by the social demand for post talents， and aims to cultivate applied and practical talents. It chooses the combination of theory and practice to improve students' post competence and enhance students' career positioning.

【關鍵詞】經濟管理專業;校企合作;實習基地;運作模式

【Keywords】economic management major; school-enterprise cooperation; internship base; operation mode

【中圖分類號】G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）09-0122-02

1 經濟管理類專業校企合作實習基地概述與功能定位

1.1 經濟管理類專業校企合作實習基地概述

經濟管理類專業校企合作實習基地的本質是一個人才培養教學實踐平臺，該平臺的特點是以社會對專業人才的需求為導向，研究社會經濟管理崗位的特點，梳理出學生勝任崗位需要具備的知識和能力，然后有組織、有目標、有針對性地派遣學生進入企業進行特定崗位、特定內容的實習，以此提高學生的崗位勝任能力和就業能力。校企合作實習基地的搭建前提是學校與企業能夠彼此信任，做到信息與資源的共享，雙方深度聯結，共同參與學生實習內容、進度目標、能力的規劃，共同為社會輸送能力出色、素質出眾的綜合人才。經濟管理專業校企合作實習基地能夠最大程度地發揮學校的品牌效益，發揮企業的經濟效益。因為該實習基地可以提高學校經濟管理專業學生的就業率，從而提高學校的影響力;為實習企業輸送高質量的實用性人才，完善企業的人力資源結構，提升企業的競爭力，進而提高企業的經濟效益。

1.2 經濟管理類專業校企合作實習基地的功能定位

1.2.1 挖掘企業人才需求與動向

隨著大學生擴招政策的成功實施，大學生的數量呈現井噴式的增長，但這也加大了大學生的就業競爭壓力，很多大學生都面臨著畢業即失業的問題。分析問題背后的原因，發現除了應試教育體制的影響以外，高校的人才培養模式也不夠成熟健全，顯得太過理想和片面。以經濟管理專業的學生為例，很多企業對于經管專業實用型人才的需求量是很大的，但是院校卻無法培育出這類型的人才，這是由于學校的教學內容脫離了社會實踐，培養模式缺失了實踐實習環節或者不重視實踐實習環節，使得學生理論知識有余，實際操作經驗不足。學生畢業進入企業以后，依舊需要企業花費較多的時間和較大的精力來對學生進行再次培訓，企業付出的時間成本與獲得的效益達不到平衡，企業也自然不愿意聘用這樣的大學生。綜合來說，在經濟市場中，人才的供需矛盾日益突出，很多高校生源充足，但學生的就業率卻很差;很多企業的人才需求量很大，但是人才的質量卻達不到聘用的要求。企業與高校想要同時解決自身的問題，須彼此聯手，共同搭建出校企合作實習基地。

1.2.2 為企業提供適應性的行業人才和專業人才

現今，企業很多時候都必須花費較大的代價和成本來獲取專業人才，這在某種程度上制約了企業的發展。對此，校企合作實習的功能定位之一是為企業提供適應性的行業人才和專業人才。校企合作實習基地會在了解行業人才需求、人才特征的前提下，與行業中特定的企業達成合作，為企業提供針對性的人才，這能夠大大降低企業的人力支出成本。高校不僅是教育的主陣地，也是科研的主陣地，高校有許多先進的科研設備與科研技術，還有許多教育合作伙伴，以高校為中介，企業能夠分享到許多有用的技術資源，能夠接受到針對性的理論指導，這對于企業的持續發展是非常有利的。

1.2.3 加速高等教育的改革

校企合作實習基地的功能定位除了要幫助企業健康發展以外，也要幫助高校完善專業建設，提高專業的教學質量，加速高等教育的改革。經濟管理專業校企合作實習基地在培養專業人才的過程中，能夠實時、動態地了解該專業在市場中的發展前景變化狀況與崗位特征變化情況，了解該專業涉及的知識技術更新情況，從而以市場對人才的需求為導向，來科學地調整專業課程教學資源，相應地調整教學計劃，優化經濟管理專業雙師型隊伍的結構，進行更有針對性的教育教學改革，為經濟管理類本科教學的改革提供推動力。

2 經濟管理專業校企合作實習基地運作模式存在的問題

2.1 實習基地結構不合理

通常來說，派遣到企業進行實習的經濟管理專業學生不宜太多也不宜太少，太少則很難充分利用教學資源，也會讓學生背負太多的實習任務量，從而影響實習效果;太多則加大了企業的管理難度，每個獲得的實習資源有限，起不到全面性、針對性鍛煉學生的效果。相關研究表明，針對經濟管理專業學生的實習，派遣至行業內某個規模適中的企業實習的人數在4～8人最為適宜，實習效果最佳。然而，因為受到學校與企業規模、經費等因素的局限，大部分校企合作實習基地接收的實習大學生數量普遍過多，這大大加大了校企合作實習基地的管理難度和工作任務，致使實習基地的功能價值難以有效發揮。

2.2 校企雙方利益追求不同，穩定性欠佳

校企合作實習基地是由學校與企業共同搭建的基地，但是雙方追求的利益目標和承擔的責任的差別較大。學校追求的利益目標是在實習期結束以后，讓學生成功進入企業進行工作，完成就業;但是企業追求的是讓學生盡快給企業創造價值和利潤，但人才為企業創造價值的過程是需要一定時間的，因此，企業很難在短時間內獲得可觀的效益，有時候更要墊付較多的成本費用。利益目標的不一致導致企業缺乏合作熱情，企業合作的積極性不高，致使校企合作穩定性欠佳，運作風險較大。據實證調查表明，部分校企合作實習基地僅僅是依靠相關學院與實習單位之間的其他關系或個別教師私人關系來維持，校企合作實習基地對于學生的實習管理也不上心，校企合作實習基地的人才培養目標、培養內容、培養理念沒有貫徹落實，流于形式，這在很大程度上降低了實習基地合作的穩定性。企業對于人力資源需求的短淺目光造成企業人才培養意識的降低和實習基地的運作困難。

3 經濟管理專業校企合作實習基地模式構建

3.1 以雙方利益的共同實現為合作動力

企業想要持續發展，就必須有源源不斷的利潤。因此，確保院校追求的利益目標與企業追求的利益目標一致是加深雙方合作的前提，所以經濟管理專業校企合作實習基地要堅持以雙方利益共同實現為合作動力的運作模式。當利益追求相同，合作才能同心協力，行為才會步調一致。對此，校方與企業要互幫互助，站在對方的利益角度來考慮問題。校方要誠心邀請企業參與經濟管理專業學生實習計劃的制定，實習內容的篩選，從企業內部了解崗位的特點和要求，了解學生勝任崗位必須具備的知識技能水平，從企業內部了解經管專業最新的人才需求信息、知識更新消息，為學生實習提供實踐平臺。與此同時，校方也要積極支持企業的工作，將高質的、優秀的人才優先送入實習企業，完善企業的人才結構。在企業需求技術指導與理論培訓時，積極派遣優質的師資隊伍給予企業幫助，為企業提供智力支持。

3.2 為校企合作實習基地的運作提供制度保障

為了讓校企合作實習基地能夠健康運作，穩定運作，持續運作，除了要確保雙方的利益追求一致以外，還要制定出成熟健全的監控制度來規范校企實習合作基地的運作流程與運作行為。監控制度涉及的內容應該包括雙方的合作意愿調查、雙方利益需求調研、對雙方利益實現情況的評價、對政府專項補貼資金的監控等，對學生實習效果、學生培養方案的制定與調節效果、企業有序經營、企業人才獲得狀況等。

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