高中音樂教學中樂感培養的策略分析

龐海霞 李藝

摘 要：我國教育事業發展迅速，要求學生各個方面全面發展。在高中課程計劃中，音樂學科是陶冶學生情操的重要方式，高中音樂課程涉及范圍廣，知識點豐富，能夠有效培養學生的樂感與審美能力。文章通過對高中音樂教學中影響學生樂感培養的因素進行分析，提出培養高中生樂感的策略。

關鍵詞：高中;音樂教學;樂感培養

隨著新課程標準的實施，學校更注重學生的綜合能力和素養的培養，并以提高學生的綜合能力和素養為教學目標。高中音樂教學課程具有豐富的知識內容，是提升學生素養的重要課程，能夠加強學習者的音樂鑒賞能力。音樂樂感是學生鑒賞音樂的重要條件，也是高級中學音樂教學中的重要目標。

一、影響高中生樂感培養的因素

（一）學生忽視音樂課程的學習

音樂課程在高中階段的學習中一直被忽視是我國教育事業中的突出問題。高中音樂課程很少被老師和學生重視，高中生面臨高考的壓力，將重心放在了考試科目，利用音樂課的時間來鞏固文化課的知識點，甚至文化課老師占用大量的音樂課程來為學生補習自己教授的內容，使學生在音樂學科的學習上不能付出足夠的時間和精力，同時使音樂教師對教學的態度變得消極。這種忽略了學生綜合能力培養的教學環境，不利于我國教育事業的均衡發展，不僅影響學生音樂素養的發展，也會影響到學生綜合能力的提高與完善。……