“劃出美育硬杠杠”：大美育觀下的學(xué)校美育工作機(jī)制構(gòu)建

趙方軍

摘要美育是當(dāng)前整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新學(xué)校美育工作機(jī)制刻不容緩。北京交通大學(xué)附屬中學(xué)東校區(qū)針對(duì)學(xué)校美育工作中的突出問題，構(gòu)建了科學(xué)有效的學(xué)校美育工作機(jī)制。學(xué)校重新認(rèn)識(shí)學(xué)校美育的重要功能；探索“以美立校、以美施教、以美育人”的美育實(shí)施路徑；結(jié)合自身特色和發(fā)展定位，從藝術(shù)課程、美術(shù)與學(xué)科融合課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程四方面進(jìn)行美育課程體系建設(shè)。目前學(xué)校已經(jīng)建立了一支專業(yè)水平較高的專兼職結(jié)合的美育師資隊(duì)伍，為學(xué)校美育工作的高水平發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 五育并舉；學(xué)校美育；環(huán)境美育；藝術(shù)教育；以美立校；美育研究

中圖分類號(hào)G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B

文章編號(hào)1002-2384（2020）09-0050-04

“大家都知道體育是短板，但美育比體育還要短。”2019年4月15日，在教育部美育改革發(fā)展情況新聞發(fā)布會(huì)上，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人的講話形象地描述了當(dāng)下的美育困境。早在2015年，國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》中就明確指出，“美育是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在一些地方和學(xué)校對(duì)美育育人功能認(rèn)識(shí)不到位，應(yīng)付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在；資源配置不達(dá)標(biāo)，師資隊(duì)伍仍然缺額較大。”

2020年，在全國教育工作會(huì)議上，教育部提出要“對(duì)準(zhǔn)‘五育并舉體系中的短板弱項(xiàng)，保持定力、持續(xù)用力、精準(zhǔn)發(fā)力。要繪好愛國主義同心圓，推動(dòng)教體融合，劃出美育硬杠杠，構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條，打通家校連心橋。……