提高高中班主任的學生思想政治教育工作實效性措施

江祖權

摘要：作為班級的管理者，高中班主任不僅要做好教育教學管理工作，還要加強學生的思想政治教育，借助規范的思想政治教育培養學生良好的品格，促進學生思想道德水平提升。高中班主任在開展思政教育時，必須在學校的大環境、教育的大背景中不斷提升綜合素質，以現實為依據，關注高中生的思想現狀，在開拓創新的基礎上與時俱進，推動思想政治教育工作的開展，以切實提升高中班主任思想政治教育工作的實效性。

關鍵詞：高中班主任;思想政治教育;工作實效性

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）08-0224-01

在思想多元化的背景下，學生接觸的信息和思想范圍較廣，但是由于其中內容復雜，很容易導致高中生因社會經驗不足而受到誤導。為此，班主任必須承擔起責任，對學生進行引導，以確保班主任的思想和文化水平都可以實現提升。我國高中班主任的組織管理工作已取得了階段性的進展，然而仍然存在一些發展上的問題。為此，高中班主任必須以生為本，關注學生的全面發展。

1 當前高中班主任思想政治教育工作的現狀

盡管父母是孩子的第一任教師，但是自從孩子步入校園，一天中的大段時間都用來與教師和同學相處，尤其是步入高中以后，許多學生會選擇寄宿制學校，回家的時間逐漸減少。在校園內，與學生接觸最密切的成年人就是班主任，其在主管學生日常學習事宜之外，還負責監督學生的住宿生活情況。基于此，教師的言行舉止都會在潛移默化之中對學生造成一定影響。高中課程在高中生升學的過程中起著極其關鍵的作用，為便于學生建立對知識的全面了解，許多班主任將工作重心放在了學生的語數英等重點學科，卻忽略了對學生的思想教育。為促進高中生的全面發展，高中思想政治教育工作至關重要。因此，教師必須在積極關注重點科目學習的基礎上，開展德育工作。

2 促進思想政治教育工作開展的措施

2.1提高班主任隊伍建設力度。學校要針對班主任所擔負的思想政治教育職責，推行有關的強指導、強應用、獎懲規范、考核明確的管理制度，幫助班主任對工作職責進行明確，使班主任的思想政治教育工作得以順利開展。要關注班主任在班級管理中的地位，通過恰當引導，使班主任可以建立對學生思政教育工作重要性的全面認識。要采取有效的選拔制度，選舉出認真負責的班主任，并將其視作榜樣和先進典型，以形成良好的班主任隊伍的榜樣力量。為此，必須加大班主任隊伍的建設力度，讓班主任可以得到與其教學水平相契合的薪資、職務和職稱評定，提高班主任教師的待遇，有效提升班主任思政教育工作的積極性，促進班主任工作水平的提升[1]。

2.2培養班主任的思想政治品德。由于高中生具有很強的學習能力和模仿能力，且極易受到周圍環境的影響，也喜歡模仿周圍人們的行為。因此，高中班主任作為與學生相處時間最長的人，必須保持言行舉止得體，以免對學生造成錯誤示范，產生誤導。為此，必須關注高中班主任的個人品德和榜樣的建立。基于此，必須加強對于高中班主任的思政品德培養，讓其在日常生活中嚴格規范言行，提升自我修養，為學生做出良好的榜樣。需要高中班主任在切實了解學生實際情況的基礎上，予以耐心幫助，讓學生的問題可以得到切實解決，以構建良好的師生關系。

2.3完善班級管理制度。高中班主任要在關注班級學生特點的基礎上，制定完善的班級管理制度。要確保學生可以參與到制度制定的過程中，以提升學生的主體地位，在群體的協同努力之下，使管理制度可以更加全面、完善。同時，必須讓學生積極參與到班級規章制度的制定中，讓學生有更深的卷入，使他們可以更加嚴格地遵守制度規定[2]。

2.4協同合作，促進思想教育實效性提升。為提升高中班主任的思政管理工作實效性，不僅需要改變班主任的教學方法，還需要家長及學生積極配合班主任的工作。唯有三方通力合作，才能使學生的思想政治教育工作發揮實效，促進思政教育工作的實效性提升。此外，班主任教師必須通過適當引導，讓學生養成正確的價值觀。最后，高中班主任教師必須積極做好學生家長、科任教師以及學校的工作，讓他們可以積極配合班主任思政教育工作的開展，使高中思政教育的實效性得以提升，讓學生的綜合素質得以實現全面發展[3]。

2.5借助高科技現代化教學手段，促進教學效果提升。在信息化時代背景下，信息技術不斷發展，并得到了廣泛應用，多媒體教學模式也因此被廣泛應用于教學實踐中。在此背景下，在思政教育教學中，也應該大力推廣多媒體技術，以提升教學效果，使思政教學質量得到提升。高中班主任可以借助微信、QQ、微博等聊天工具，建立班級的交流平臺，借助班級微信群、QQ群、微博群組等方式，為家長和教師，學生和教師之間提供交流的機會，便于班主任了解學生當下的思想情況。同時，通過在交流中得到的反饋，可以有效完善學生的管理制度。除此之外，高中班主任也可以借助視頻、圖片的形式將教學的表現形式進行轉變，通過形象化的方式，讓學生可以更好地參與到思政課程之中，有效激發學生的學習興趣，促進思政教育實效性的提升。

綜上所述，由于高中階段的學生，其思想尚未成熟，且周圍的信息種類繁多復雜，因此，需要教師對學生予以正確引導，通過充足的細心、耐心和恒心，使學生的思想政治工作可以順利開展。教師在此過程中，要以學生為中心，實施自我管理，為學生負責，促進學生思想政治水平的提升。

參考文獻：

[1]任仔東.如何提高高中班主任的學生思想政治教育工作實效性[J].中外交流，2019，26（27）：110.

[2]楊斌.淺析如何提高高中班主任的思想政治教育管理工作的實效性[J].科教導刊-電子版（中旬），2018，（4）：66-67.

[3]楊建忠.淺談提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].作文成功之路（上旬），2018，（4）：13.